Ответ:
Ниже.
Объяснение:
2)
А)3x>-9
x> -3
x∈(-3, +∞) ответ 3.
Б)2-3х< -4
-3x< -4-2
-3x< -6
-x< -2
x>2 знак меняется
x∈(2, +∞) ответ 4.
В)-2(1-х)<4
-2+2x<4
2x<4+2
2x<6
x<3
x∈(-∞, 3) ответ 1.
Г)3(2+х)> -6
6+3x> -6
3x> -6-6
3x> -12
x> -4 ответ 5.
3)Найти область определения функции.
Подкоренное выражение всегда должно быть больше или равно нулю:
3-2(4+5х)>=0
3-8-10x>=0
-5-10x>=0
-10x>=5
10x<= -5 знак меняется
x<= -5/10
x<= -0,5
x∈(-∞, -0,5] - это область определения функции.
4)Сколько целых решений имеет неравенство:
-2<3-x<4
двойное неравенство, записываем и решаем, как систему:
-2<3-x
3-x<4
x<3+2
-x<4-3
x<5
-x<1
x> -1
x∈(-1, 5)
Неравенство строгое, -1 и 5 не входят в интервал решений, остаются
0,1,2,3,4
Ответ: неравенство имеет 5 целых решений.
5)7х>4(x-1)+3x
-5x+2>3x-10
7х>4x-4+3x
-5x-3x>-10-2
7x>7x-4 в данном неравенстве x∈R, то есть, х - любое.
-8x> -12
8х<12
x<1,5
x∈(-∞, 1,5)
Так как первое неравенство верно при любом значении х, решением системы данных неравенств является x∈(-∞, 1,5).
6)-1<3+5x<0
4+2x<3
Первое (двойное) неравенство решим как систему:
-1<3+5x
3+5x<0
-5x<3+1
5x< -3
-5x<4
5x> -4 знак меняется
x> -4/5
x< -3/5
x∈(-4/5, -3/5) интервал решений первого (двойного) неравенства.
Решим второе неравенство:
2x<3-4
2x< -1
x< -1/2
x∈(-∞, -1/2) интервал решений второго неравенства.
Теперь на числовой оси нужно отметить оба интервала решений и найти пересечение интервалов, то есть, то решение, которое подходит двум неравенствам.
Пересечение x∈(-4/5, -1/2)
Этот интервал и является решением системы данных неравенств.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно