Ответ:
Боевые искусства
Множество боевых искусств, что мы знаем сейчас, к примеру, дзюдо или карате, начали своё существование на Дальнем Востоке много лет назад. Примерно 1000 лет назад у Японии была сильная армия, и её солдат называли самураями. Эти древние японские воины сражались с луками и мечами, но они также разработали боевые искусства, чтобы иметь возможность продолжить сражаться даже если меч был потерян.
Кендо (путь меча)
Это боевое искусство практиковалось самураями примерно с 1200-го года. Это форма борьбы на мечах, использующая особенную бамбуковую палку, называемую шинай. Соревнующиеся, или кендока, носят специальную броню для защиты себя. Каждый бой длится от трех до пяти минут.
Борьба сумо
Сумо - очень древняя форма борьбы, которая начала своё существование больше чем 2000 лет назад. Бои проводились перед императором и были важной частью религии синто. Борьба сумо всё ещё популярна в Японии. Борцы сумо сражаются на маленькой площадке и пытаются вытолкнуть своего оппонента.
Борцы знамениты своим большим весом - многие из них весят 200 кг, а тяжелейший борец сумо весил 225 кг. Они набирают вес при помощи особой диеты, но они также находятся в отличной физической форме.
Дзюдо (путь мягкости)
Дзюдо - способ борьбы разработанный доктором Кано на основе древнего искусства дзюдзюцу. В дзюдо борец пытается использовать вес себя или своего оппонента и силу, чтобы опрокинуть его. Борцы дзюдо должны быть быстрыми и быстро думать, но им не обязательно быть сильными.
Дзюдо стало олимпийским спортом в 1964 г, и очки начисляются за технику исполнения, а не за силу. Каждый носит белую кофту и брюки, но цвет пояса показывает уровень бойца. Ученики носят разные цветные пояса - сначала желтый, потом оранжевый, зеленый и в конце - коричневый. Учителя носят красные или черные пояса.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно