I going to school - неправильно. В конструкции "to be going to" есть 'to be', следовательно 'to be' должно менятся в зависимости от лица.
Am/is/are может быть или глаголом-связкой в Present Simple; или вспомогательным глаголом в Present Continious Active, Present Simple Passive, Present Continuous Passive, а также в конструкции to be + to + Infinitive (в будущем).
В отличии от английского, в русском мы не говорим "Она есть доктор"; мы опускаем "есть". Am/is/are переводится как "есть", "является".
She is a doctor. - Она (есть) доктор.
I am a programmer. - Я (есть) программист.
PRESENT CONTINUOUS ACTIVE
I am doing my homework now. - Я сейчас делаю домашнюю работу.
PRESENT CONTINUOUS PASSIVE
Now the picture is being drawn by this artist. - Сейчас картина рисуется этим художником. [хоть это немного странно звучит]
PRESENT SIMPLE PASSIVE
Nowadays, many questions are asked about medicine. - В наше время задается очень много вопросов о медицине.
I + am (am not)
You, we, they + are (are not)
He, she, it + is (is not)
I am going to school. I going to school
Верным будет первый вариант. Это конструкция be going to, где be и значит эти am/is/are. Так же их применяют в настоящих временах:
- Present Simple
- Present Continuous
Когда мы говорим о простых действиях.
- я в комнате. (просто в комнате и всё, больше ничего)
- я доктор (просто доктор и всё)
- я поливаю цветы (просто поливаю, всё)
P.S. "to be" => вспомогательный глагол который в настоящем трансформируется в am/is/are и имеет перевод "есть"
I - am he - is
you - are she - is
we - are it - is
they - are
- I am a doctor - я (есть) доктор
- She is great singing - она (есть) хорошее пение. Но правильный перевод: у неё хорошее пение
Всё потому что мы не переводим "to be" за исключением прямого перевода(например в Future Simple "We will be live in London" "мы БУДЕМ жить в Лондоне")
мы не употребляем "to be" с глаголами
- I need
- we want
Это время всегда отвечает за процесс. Здесь уже "to be" употребляется независимо от того, что уже идет дальше, будь то глагол или прилагательное. [subject + ]
- Я пишу. - I am writing - это будет означать, что я пишу сейчас, в данный конкретный момент.
- Смотри! Этот кот смотрит ТВ - Look! This cat is looking TV. - Смотри! Этот кот смотрит ТВ. Словом "смотри" мы указываем что действие происходит прямо сейчас. Прямо сейчас он смотрит телевизор.
Как мы видим, применений к этому глаголу действительно очень много.
эта статья имеет ознакомительный характер и не несет цели дать
полное понимание. Более подробно читайте об этом в интернет
ресурсах
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно