Геральт
Крегеннан.
Am
Рождённый в сумраке таверны придорожной
C
На перекрестке хоженых дорог
G
В попытке жить на свете безнадёжной
E Dm E Am
Подброшен на обители порог.
Лара Доррен
Там мальчик вырос, проходя науку драться,
И узнавать чудовищ по следам,
Меняя тело чередой мутаций,
Остался жив назло своим врагам.
Ведьмачий кодекс впитан без остатка
Dm
Двуручный меч сияет серебром
H E Am
Мир – поле битвы хаоса с порядком
E Am
Чудовища с мутантом — ведьмаком.
Йеннифэр
Сокрыта магия и годы тренировки в ударах беспощадного меча,
Проверит Брукса силу и сноровку, пока горит последняя свеча.
Убить чудовище за сдельную оплату,
Моя работа, что тут говорить?
Ступив однажды на дорогу без возврата,
Я должен до конца по ней пройти.
Вильгефорц+хор
Am C G Em
Ведьмак не должен быть борцом за правду,
Ведьмак не должен быть борцом за правду
Ведьмак не должен быть борцом за правду.
Не думай, лишь точи свой верный меч, а заплатили – бей.
Всё шире кладбище врагов,
Am Dm
Всё глубже шрамы на груди,
F Dm
Кричу я призракам в ночи,
E
Но нет ответа.
Презрев крушение основ,
Увидеть цель в конце пути,
Мне остаётся лишь идти
Дорогой света.
Am Em
Отравленной стрелою, моё предназначение оставило след
Em
оставило след
Мечи упились кровью, пусты стаканы с ядом,в ведьмачьей руке
в ведьмачьей руке
C G Am G
Попытки избежать судьбы приводят только к смерти
F E Am
тех, кто близок и дорог мне.
Открыты все дороги в мире бесконечном,
но не к тебе
Йеннифэр, Эсси
но не ко мне.
В далёком прошлом неожиданности право
Мне привело ребёнка королей.
Цинтрийский лев на желтом флаге стал кровавым
И я в горнило бросился за ней.
Нашел несчастного ребёнка старшей крови,
В семье кметов в захваченной стране.
Увёз её к единственной юдоли,
Вверяя жизнь назначенной судьбе.
Чему я мог бы научить девчонку?
Ведь сам умею лишь махать мечом,
Вручив ей меч, я показал ей стойки,
Удары, блоки, бег по тонкой кромке,
Держать удар, не поведя плечом,
Самою быть судьёй и палачом.
Цирилла
В предназначенье можно верить и не верить
Но это не изменит ничего
Безверие силы не имеет, нужно верить
Нейтралитет лишь рай для подлецов.
Два острия есть у меча предназначенья,
Меч — обоюдоострый инструмент,
Одно – я сам и все мои сомненья,
Вторым за мною следом ходит смерть.
Вильгефорц
Среди войны и пламени презренья
В забытом всеми замке ведьмаков
У Ласточки проснулся дар волшебный
H E
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно