Ответ:
Объяснение:НЕ ЗНАЮ ТОЧНО ИЛИ НЕТ
Землі загрожує екологічна катастрофа (2 варіант)
Твір на тему
На сьогодні в Україні склалася неблагополучна екологічна ситуація. Складається враження, що нашій владі взагалі байдужа ця
проблема. Ніхто не звертає уваги на довкілля. Хоча, звісно, не все залежить від влади. Екологічна чистота, екологічна стабільність залежать певною мірою як від кожної людини зокрема, так і від усієї нації загалом, адже ми самі несемо величезну відповідальність за здоров'я всієї планети. А починати піклуватися потрібно з найменшого: не смітити, не рубати дерева, не забруднювати воду тощо.
Ще змалку дитині потрібно прищеплювати любов до природи, бережливе до неї ставлення. Лише у дитинстві ми закладаємо фундамент, на якому буде триматися наше майбутнє. Усе це перший, але водночас і найвідповідальніший етап. Скільки дорікань із боку школярів викликають нав'язливі та, здається, нікому не потрібні суботники: "А чому це ми повинні виходити на вулиці свого міста (або селища) для того, щоб прибрати сміття (осіннє листя тощо)?"
На мою думку, не можна давати якісь поради щодо збереження краси всієї земної кулі, якщо ти забуваєш свій прямий обов'язок: зроби так, щоб у тебе вдома було чисто.
Зроби так, щоб ти мав змогу зі своїми друзями, братами, сестрами насолоджуватися чистотою довкілля, коли вирушаєш на прогулянку до парку або за місто. Зупинись, коли кидаєш на землю недопалок, обгортку. Отже, перша умова протистояння екологічній катастрофі формулюється так: зроби чистим свій дім і навчи цього свою дитину.
Друга умова набагато важливіша і складніша щодо своєї реалізації, бо потребує уваги всієї громадськості. Необхідно вживати активних заходів, спрямованих на збереження, раціональне використання і відновлення природних ресурсів і космічного простору. Безособова форма "необхідно" стає головною перепоною на шляху до реалізації цього важливого завдання. Звичайно, легко поставити питання: "Що робити?" Проте надто важко знайти на нього відповідь. Усі констатують, що проблема охорони природного середовища загострилася останніми роками, тому що господарча діяльність людства почала порушувати природну рівновагу. Людина використовує близько сімдесяти відсотків земель, що придатні для сільського господарства, п'ятдесят відсотків приросту деревини. Людина нещадно експлуатує природні ландшафти на шістдесяти відсотках території.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно