Ответ:
Давайте розглянемо кожне завдання окремо:
1. **Завдання 1:**
- ΔABC, ∠C = 90°, ∠A = 30°, AB = 8 см.
- Потрібно знайти: AC, BC, ∠B.
Вирішення:
- ΔABC є прямокутним з кутами 30° та 60°.
- Відомо, що у такому трикутнику катет, що лежить навпроти кута 30°, дорівнює половині гіпотенузи.
- AC = AB/2 = 8/2 = 4 см.
- BC (інший катет) можна знайти за допомогою теореми Піфагора:
- BC = √(AB² - AC²) = √(8² - 4²) = √(64 - 16) = √48 = 4√3 см.
- ∠B = 60° (оскільки сума кутів у трикутнику дорівнює 180°).
2. **Завдання 2:**
- ΔABC, AB = BC = 17 см, AC = 16 см, BM ⊥ AC.
- Потрібно знайти: sin ∠ABM, cos ∠ABM, tg ∠ABM.
- ΔABC рівнобедрений з основою AC.
- Висота BM поділяє AC навпіл, тобто AM = MC = AC/2 = 16/2 = 8 см.
- Трикутник ABM прямокутний з гіпотенузою AB.
- AB = 17 см, AM = 8 см.
- BM = √(AB² - AM²) = √(17² - 8²) = √(289 - 64) = √225 = 15 см.
- sin ∠ABM = протилежний катет / гіпотенуза = BM / AB = 15 / 17.
- cos ∠ABM = прилеглий катет / гіпотенуза = AM / AB = 8 / 17.
- tg ∠ABM = протилежний катет / прилеглий катет = BM / AM = 15 / 8.
3. **Завдання 3:**
- ΔAMC, AM ⊥ BC, AB = 12 см, ∠B = 45°, ∠MAC = 30°.
- Потрібно знайти: BM, MC, AC.
- ΔABM прямокутний, де ∠B = 45°.
- BM = AB / √2 = 12 / √2 = 12√2 / 2 = 6√2 см.
- У трикутнику AMC:
- ∠MAC = 30°, ∠MCA = 60°, ∠AMC = 90°.
- MC (катет, навпроти 60°) дорівнює √3 рази меншого катета (AM):
- AM = BM = 6√2 см.
- MC = AM * √3 = 6√2 * √3 = 6√6 см.
- AC = AM * 2 = 6√2 * 2 = 12√2 см.
4. **Завдання 4:**
- Трапеція ABCD, основа AD = 10 см, бічна сторона CD = 3√2 см, кут між бічною стороною та основою AD дорівнює 45°.
- Потрібно знайти діагональ AC.
- Кут між CD і AD = 45°, отже, ΔACD є прямокутним.
- CD = 3√2 см.
- ∠ACD = 45°, тому катет AC = катет CD.
- AC = CD = 3√2 см.
- AD = 10 см.
- Діагональ AC є гіпотенузою прямокутного трикутника ADC.
- AC = √(AD² + CD²) = √(10² + (3√2)²) = √(100 + 18) = √118 см.
Це основні рішення для кожного із завдань на зображенні.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно