Химическая связь — совокупность сил, которые удерживают атомы в молекуле или кристалле.
Как известно, все вещества состоят из мелких частиц - атомов и молекул. Атомы металла образуют кристаллическую решётку. Это некое подобие сетки, только трёхмерное. В узлах этой сетки расположены атомы металла. В свою очередь каждый атом состоит из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов. Эти электроны движутся вокруг ядра по определённым областям - орбиталям. Какие-то орбитали расположены ближе к ядру, какие-то дальше. Понятно, что если орбиталь атома наиболее удалена от ядра, то удалить электроны с неё проще, поскольку они слабее всего притягиваются положительным ядром (Кулоновское взаимодействие!) . Эти электроны называются валентными, поскольку именно они участвуют в образовании химической связи, в то время как остальные сидят на своих местах. Природа устроена так, что если орбиталь заполнена электронами полностью, то такая система очень устойчива. Именно к ней стремятся все вещества, взаимодействуя между собой. Так что же происходит в нашем случае? У натрия внешняя орбиталь напоминает сферу и называется S-орбиталью (точнее 3S, потому что есть ещё 1S и 2S, расположенные глубже в атоме) . На этой 3S-орбитали находится один-единственный электрон, который может быть легко с неё удалён. Если атомы натрия расположены достаточно близко друг к другу, то происходит перекрывание этих самых 3S-орбиталей. И электрон запросто может перескочить с одного атома к другому. Говорят в этом случае, что образуется т. н. электронный газ - множество электронов, содержащее по одному валентному электрону от каждого атома натрия. Такие электроны существуют друг с другом, но отдельно от своих исконных хозяев - атомов, которые, потеряв свои электроны, превращаются в положительно заряженные ионы. Итак, мы имеем положительно заряженные ионы - кристаллическую решётку, а также электронный газ между её узлами. Каждое из этих образований испытывает кулоновские силы внутри себя, стремящиеся разъединить его структуру, потому что при этом происходит отталкивание отрицательно заряженные частиц (в первом случае положительных ионов, во втором - отрицательных электронов) . Не происходит этого потому, что эти две структуры, т. е. кристаллическая решётка и электронный газ взаимодействуют и между собой, как взаимодействуют разноимённые заряды, т. е. притягиваются.
надеюсь понятно) УЖе давал ответ в другом сайте)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно