Я не знаю, как у вас, А у нас в Якутии Тем скорей бананы зреют, Чем морозы лютее. На дворе стоит туман. Сушится пеленка. Вся любовь твоя обман, Окромя ребенка. Не хочу я чаю пить, Не хочу заваривать, Не хочу тебя любить И даже разговаривать! Как заслышу я гармошку, Заиграет кровь ключом. Увлеклась я гармонистом, А гармошка – ни при чем! Прилетела птичка, села Прямо на нос петуху. Петуху обидно стало, Он запел: ку ка ре ку! Я куплю себе колечко С золотою пробою. Если замуж не возьмут, Все равно попробую! Песни петь – ноги кривые, Плясать – голос не дает. Я пошел бы к теще в гости, Да не знаю, где живет. Как я рос да распускался До семнадцати годов, А в семнадцать на тусовке Я остался без зубов. Запевай, мой родная, Мне не запевается, Навернулся я с платформы, Рот не раззевается. Я любила сокола, Ему носочки штопала. А он, проклятый крокодил, С другими шашни заводил. Милый, чё ты, милый, чё ты Привалился на плечо? А я, милая, не чё – Я влюбился горячо. Мой миленок, соколенок, Посидим под грушею. Ты частушки запевай, А я тебя послушаю! Ах, была я молодая, Ах, была я резвая, И в окошко за гармошкой К гармонисту лезла я! Кофту новую порвали, И дубиной дали в глаз, Не браните нас, папаша, Что попрятались за вас. Прокусил большой бульдог Теще ногу тощую. От укуса сразу сдох – Отравился тещею. Ну какая это стать, Ведра на гору таскать? Я пойду замуж туда, Где под окошечком вода. Сидит Ванька у ворот Широко разинув рот, А народ не разберет, Где ворота, а где рот. Из колодца вода льется, Пузырится, пенится. Пусть подруга от тебя Никуда не денется.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно