Ответ:
Одним з кращих оповідань Азімова вважається розповідь «Професія». Професія - це вид трудової діяльності, заняття, яке передбачає ґрунтовну підготовку і є основним засобом до існування, Професія.
Тема твору-зображення системи освіти майбутнього, її переваг і недоліків і ставлення до неї людей. Цим твором письменник поставив за мету переконати читачів, що глибокі, ґрунтовні знання здатне дати тільки самоосвіта; щоб бути ерудованою людиною і правильно визначитися зі своїм професійним вибором, необхідно розвивати і вдосконалювати свої знання в різних напрямках і сферах життя.
Головний герой оповідання-Джордж Плейтен. З самого дитинства батьки і знайомі помічали в ньому неабиякі здібності і кмітливий розум. У період між "Днем читання «і» Днем просвіти" (від восьми до вісімнадцяти років) він потайки читав літературу, щоб більше знати про свою майбутню спеціальність, адже був переконаний, що принесе користь, отримавши звання дипломованого програміста.
У вісімнадцять років Джорджа Плейтена і його однолітків чекав так званий «День освіти», який повинен був підтвердити або спростувати прагнення молодих людей оволодіти певною спеціальністю. Головний герой твердо знав, що стане дипломованим програмістом і своє переконання не піддавав сумніву. Він хотів цього, скільки пам'ятав себе. Тим більше, попит на людей цієї професії був незмінний з року в рік, багато століть поспіль. Цим і пояснювалася його впевненість на дні освіти, оскільки Джордж вірив у свої здібності і правильність обраного шляху. Для юнака цей день мав стати надзвичайно щасливим, бо саме поняття «здобути освіту» означало «бути щасливим». Однак слід зазначити, що більшість землян особливо не захоплювалися достроковим обранням професії і ретельною самостійною підготовкою до його отримання. Того "щасливого" дня мала вирішитися їхня доля, яка полягала в документальному (а точніше, медичному) підтвердженні їх придатності до оволодіння певною спеціальністю.
Однак у певний День освіти після медичного обстеження Джорджу винесли безрадісний для нього вирок: він ніколи не зможе оволодіти ніякою спеціальністю, будова його мозку і фізичний стан не задовольняли ніяких вимог з усіх можливих варіантів професійної підготовки. Люди майбутнього за цим твором повинні були чітко виконувати установки програми освіти. Закономірно, що за таким висновком Джорджа мали направити на постійне проживання до так званого «інтернату для придурків». Ці заклади - не рідкість на планеті Земля. Їх призначення полягало в забезпеченні людей, мозок яких був не пристосований для отримання певної професії, можливістю розвиватися вільно, без згаданої стрічки, тобто самостійно.
Подібні інтернати передбачали об'єднання людей за віком і статтю: таким чином, перебування там не шкодило особистому житті землян і не заважало їх перевагам.
Зрозуміло, що місцезнаходження тут не вважалося престижним, про що свідчила і назва закладу. Батьки Джорджа і його найближче оточення отримали інформацію про те, що юнак спрямований виконувати спеціальне завдання. Опинившись в цьому місці, Джордж був розлючений, оскільки вважав, що потрапив сюди через свою помилку. Він був упевнений, що його перебування тут виявилося недовгим. Однак, саме тут його інтерес заохочували, так як вважали її показником корисної допитливості.
Основний зміст твору склав епізод безпосереднього перебування героя в цьому закладі, його спогади про минуле і спроба змінити загальний хід речей.
У житті Джорджа так і не відбулася подія, про яку йому так багато розповідали ще в дитинстві, «День Олімпіади».
НУ ДУМАЮ ЗРОЗУМІЄШ)Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно