Сочинение миниатюра. Представте себе, что вы совершили космическое путешествие и оказались на планете, где живут крохотные человечки. Какие предметы вы видите? Опишите их.
Одним солнечным летним днём мне было нечего делать, и поэтому я лежал в тени яблоньки и любовался безоблачным небом. И вдруг мне пришла в голову замечательная идея: а не следать ли мне на планету Церера? Мне понравилась эта идея, и поэтому я быстренько соорудил космическую ракету и отправился в путь.
Через пятнадцать минут я уже подлетал к огромному фиолетовому шару. Моя ракета ударилась о планету и раскололась на две части. Я благополучно вывалился из неё и приземлился на обе ноги.
Я оглянулся. Мой нос полосанул острый аромат сирени, и чуть позже я понял почему. Всё пространство вокруг было фиолетового цвета! И высокие кустарники, и крохотные деревья, и невысокие кустики травы, и даже земля! Всё было фиолетовым! И небо над моей головой отливало сиреневатым, хотя на западе оно было почти белым.
Вдруг оголо моих ног что-то запищало. Я посмотрел туда, и о чудо! По моим сандалиям бегали крохотные человечки!
Я осторожно, чтобы никого не задавить, сел не землю и поднёс ладонь к маленьким жителям Цереры. Человечек легко забраля на меня. Я поднёс свою руку к лицу, чтобы получше разглядеть лиллипутика, и был поражён - он был точной моей копией!
Вдруг мой маленький знакомый пропищал:
- Здравствуй, Александр! Пойдём пить чай!
От шока я не мог пошевельнуться, но малыш привёл меня в чувтсво лёгкой пощёчиной. После чего я поднялся на ноги и, осторожно ступая, поплёлся за новым знакомым.
Он привёл меня в маленький, размером с овчарку, дом, в коротый я, естественно, не поместился. Тогда лиллипут забежал в домик и, спустя минуты три, принёс мне оттуда крохотныю чашечку с горячим чаем и парочку печенюшек. Я поблагодарил его и принялся за еду. Пока я ел, я решил осмотреться.
Ситуация вокруг изменилась - теперь всё не было так фиолетово. Теперь всё стало синим: синий дом моего знакомого с пологой голубоватой крышей и большими окнами, синие пучки острой травы, синие скамейки, синие деревья, похожие на наши земные сосны, синий петух во дворе, играющий с синей собакой.
Я допил чай, сказал "спасибо" и двинулся в дальше. Через пять минут я подошёл к большом, ростом со статую Свободу, дому салатового цвета. Дверь в этот дома была сделана из дуба, но также была сататовой. Я вошёл внутрь и крикнул:
- Есть кто дома?
Мне никто не ответил, и тогда я решил обследовать дом. Я прошёл по мягкому ворсу лежащего на полу персидского ковра. занимающего почти всё пространство пола на первом этаже, и поднялся по кручёной лестнице на второй. Там располагалась столовая: в центре огромной комнаты стоял большой овальный стол коричневого цвета, а около него были расставлены табуретки. На столе лежала жёлтая скатерть. а на ней стояла одинокая голубая ваза с алой розой внутри. Я не стал долго задерживаться на этом этаже и поднялся выше.
А там, выше, меня ожидала небольшая комнатка с уютной мягкой кроваткой, в которую я тут же забрался, решив немного поспать. Как бы не так! Только я собрался заснуть, как вдруг, откуда ни возмись, со всех сторон набежали маленькие человечки! Они запрыгнули на кровать и поползли на меня. Их были сотни, тысячи! Они облепили меня всего и неприятно щекотали. Я приказал им прекратить, но они не слушались меня, а щекотали, щекотали, щекотали, щекотали...
Я проснулся. На дворе уже вечер, а я по прежнему лежу у яблони, а по мне ползают муравьи. Их сотни, тысячи! И они всё ползают, ползают. Я их отряхиваю, а они ползают, ползают, ползают...
Какой-то рассказ получится, а не сочинение:) и не мини:) ну да ладно)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно