Так уже было в истории нашей цивилизации. Поворачивали реки вспять и на многие десятилетия исчезают из лесов птицы, а за ними звери, так как нарушена цепочка связующая всех. Хорошо, что одумались вовремя, не потеряли популяции. Или другая история, тоже с печальным концом. Чтобы получить большие урожаи овощей, поля удобряли различными химикатами, первыми исчезли из близко лежащих лесов и рощ муравьи, а за ними стали пропадать травы и кустарники. Дальше, дело дошло бы до деревьев, и вообще всего живого, но вовремя остановились.
Природа отдала нам все, что смогла, что у нее было. Мы пользуемся древесиной: строим дома, делаем бумагу, шьем одежду. Собираем ягодно - грибные богатства. Мед. Мясо и мех. Мы вырубаем леса, чтобы провести железные или автомобильные дороги. Заводы и предприятия выбрасывают в атмосферу вредные вещества. Из-за этого нарушается кислородный баланс, и начинают таять вечные ледники. Из-за загрязнения почвы растения изменяют свое физиологическое строение. Да, всего, не перечислить. Может быть, стоит остановиться.
Подумать! Сберечь и сохранить все, что нас окружает. Постараться восстановить то, что утеряно. Но, главное, подумать, что делать дальше и что изменить. Может быть, не стоит засорять пресноводные водоемы: реки, озера, пруды и ручьи. Ведь запасы вода резко « тают». И могут настать времена, когда понадобятся «продавцы воздуха или воды». Конечно, людям стоит подумать и поберечь природу. Народная мудрость гласит, что природа - наша мать. Мы оказались плохими детьми. Мы не бережем, не охраняем природу, а если и делаем это, то как-то слабо и неуверенно. Человечеству надо помнить и заботиться не только о себе, но главное о своих детях и внуках - они будущее жизни. И какими они будут, а главное, будут ли они, вообще, вот для этого, чтобы были, надо беречь природу.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно