Решим первое неравенство системы:
(160-2^(2x) - 5*32-5*2^x)/(32-2^x)>0
2^x=t>0,
160-t^2-160-5t>0 and 32-t>0, t>0
160-t^2-160-5t<0 and 32-t<0, t>0
t^2+5t<0 and t<32, t>0; -5<t<0, t>32, t>0 - нет общего решения
t^2+5t>0 and t>32, t>0; t<-5 or t>0, t>32, t>0 - общее решение это t>32
2^x>32, x>5.
Теперь перейдем к анализу второго нер-ва системы:
log(x/2)^2 [ (6-x)/4] <= 1
0.5*log(x/2) [ (6-x)/4] <= log(x/2) (x/2)
log(x/2) [ (6-x)/4] <= log(x/2) (x/2)^2
ОДЗ: x/2 #1, x/2>0; x#2, x>0
(6-x)/4>0, 6-x>0, x<6.
Общее ршение ОДЗ: 0<x<6
Если основание логарифма от 0 до 1, то:
0<x/2<1, 0<x<2,
то (6-x)/4 >= x^2/4; 6-x>=x^2, x^2+x-6<=0, -2<=x<=3
Решением является: 0<x<2
Если основание логарифма больше 1, то:
x/2>1, x>2
(6-x)/4 <= x^2/4; 6-x<=x^2, x^2+x-6>=0; x<=-2 and x>=3
Решением является (c учетом ОДЗ): 3<=x<6
Обобщим полученные решения:
x>5, - для первого нер-ва
0<x<6, - ОДЗ второго нер-ва
0<x<2, - второе нер-во при основании от 0 до 1
3<=x<6 - второе нер-во при основании больше 1
Общее решение: 5<x<6
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно