profile
Что ты хочешь узнать?
Психология
Психология - 2 недели назад

Исследование анамнеза и динамики раннего психомоторного и речевого развития цели 1. выявить пренатальные, натальные и постнатальные повреждающие воздействия: • генетические дефекты, резус-конфликты, действие микроорганизмов и вирусов, острые, хронические, бытовые и производственные интоксикации, прием лекарственных препаратов, токсикозы беременных, сдавление, ушибы, употребление алкоголя и наркотиков; • отсутствие или слабая выраженность родовых схваток, стимуляция родовой деятельности, применение ручных родовспомогательных приемов, кесарево сечение, тугое обвитие пуповиной, большая или малая масса тела новорожденного, преждевременное рождение; нейроинфекции и травмы головного и спинного мозга, перенесенные в раннем возрасте заболевания. 2. отметить характер грудного вскармливания: • как ребенок взял грудь, как удерживал сосок; • было ли подтекание молока по уголку губ; • был ли пот над верхней губой при сосании; • были ли засыпания во время кормления, частые и 3. отметить особенности сна и бодрствования: • чрезмерное двигательное возбуждение; • сильный приступообразный, т.н. мозговой, крик. 4. отметить особенности раннего развития ребенка: • когда стал удерживать голову, самостоятельно сидеть, стоять, ползать, ходить, узнавать близких; • когда появились первые зубы, сколько зубов было к году. 5. сделать заключение о соматическом состоянии ребенка: • по медицинской карте выяснить, у каких специалистов стоит на учете, с каким диагнозом. 6. отметить характер раннего речевого развития: • появление гуления, лепета, первых слов и первых фраз; • отметить, прерывалось ли речевое развитие и по какой причине; • использовались ли жесты в качестве замены или дополнения речи; • отношение окружающих к состоянию речи ребенка; • занимался ли с логопедом, каковы результаты. методы (низкоформализованные) • изучение медицинской документации. • индивидуальные беседы с родителями. • анкетирование. обильные срыгивания.

Нет ответа Ответить