Русский язык
Вариант 3
(1)река шла причудливыми изгибами. (2)над бегущей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а в вышине неподвижно парили огромные ястребы. (3)песчаные косы, перемытые речной водой и перевеянные ветром, поросли цветами. (4)сосновые сухие леса по берегам перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы и ольхи. (5)корабельные сосны, поваленные ветром, лежали через реку над прозрачной водой, как будто медные литые мосты. (6)лес тянулся почти на двести километров, и не было поблизости никакого жилья. (7)лишь кое-где на берегах стояли шалаши самокуров, и изредка по лесу тянуло сладковатым дымком тлеющего смолья.
(8)удивительнее всего в этих местах был воздух. (9)в нём была полная и совершенная чистота. (10)эта чистота придавала особую резкость всему, что было окружено этим воздухом. (11)каждая сухая ветка сосны была видна среди тёмной хвои очень далеко. (по к.паустовскому)
прочитайте текст и сформулируйте его основную мысль.
из предложения 8 выпишите слово(а) с проверяемой безударной гласной в корне.
из предложения 3 выпишите слово(а) с чередующейся гласной в корне.
среди предложений 5-7 найдите то предложение, в котором средством выразительности является сравнение.
из предложений 1-2 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука.
замените слово «совершенная» в предложении 9 синонимом. напишите это слово.
замените словосочетание «ветка сосны», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. напишите получившееся словосочетание.
выпишите грамматическую основу предложения 2.
среди предложений 3-5 найдите предложения с причастным оборотом. напишите номера этих предложений.
укажите количество грамматических основ в предложении 6.
среди предложений 8-11 укажите номер того предложения, которое является сложноподчиненным.
определите, какой частью речи является слово «тлеющего» в предложении 7.
1 ответ
Ответить
17. найдите в предложениях среди глаголов те, у которых при употреблении в прямом значении отсутствует одна или несколько форм.
обратите внимание на то, что такие глаголы есть не в каждом примере.
выпишите найденные глаголы.
при нажатии на знак «+» добавляется ещё одно поле для ответа. 1. и хотя для родителей вполне естественно радоваться, видя успехи своих детей, всё же необходимо различать, где кончаются интересы ребёнка и начинаются родительские амбиции. [алевтина луговская. если ребёнок боится ходить в школу (2002)]
2. – да там сейчас никого нет! народ сползётся к обеду, не раньше. [лев корнешов. газета (2000)]
3. капот гремел, железо гнулось, а краска осыпалась. [андрей волос. недвижимость (2000) // «новый мир», 2001]
4. ещё и хор «сударушка» поёт. он, правда, за последние годы сильно поредел. поумирал, считай, почти наполовину. [бару м.б. (2015)]
5. последнюю подпорку вот-вот уберут, он завалится набок и будет медленно ржаветь, служа печальным примером. [александр снегирев. вера (2015)]
6. для этого лучше всего подойдёт утро выходного дня, когда не нужно никуда спешить и можно от души поваляться в постели. [потянемся всласть! // «даша», 2004]
1 ответ
Ответить
