Объяснение:
№1062
а)6х-4у=5
8х-3у=2
Умножим первое уравнение на -4, а второе на 3, чтобы решить систему методом алгебраического сложения.
Смысл метода алгебраического сложения в том, чтобы при сложении уравнений одно неизвестное взаимно уничтожилось. То есть, коэффициенты или при х, или при у были одинаковыми, но с противоположными знаками. Для того, чтобы этого добиться, преобразовывают одно из уравнений, как бы подгоняют ко второму, можно умножать обе части уравнения на одно и то же число, делить.
После умножения:
-24х+16у= -20
24х-9у=6
Складываем уравнения:
-24х+24х+16у-9у=6-20
7у= -24
у= -2
Теперь вычисленное значение у подставляем в любое их двух уравнений системы и вычисляем х:
6х-4у=5
6х-4*(-2)=5
6х+8=5
6х=5-8
6х=-3
х= -0,5
Решение системы уравнений х= -0,5
б)12у+15х=8
16у+9х=7
Умножим первое уравнение на 3, а второе на -5, чтобы решить систему методом алгебраического сложения.
36у+45х=24
-80у-45х= -35
36у-80у+45х-45х=24-35
-44у= -11
у=1/4 (или 0,25)
12у+15х=8
12*0,25+15х=8
3+15х=8
15х=8-3
15х=5
х=5/15=1/3
Решение системы уравнений х=1/3
у=1/4
№1064
а)5х-2=4(х+2у)-8
3(2х-у)+6=24у+12
5х-2=4х+8у-8
6х-3у+6=24у+12
5х-4х-8у= -8+2
6х-3у-24у=12-6
х-8у= -6
6х-27у=6
Выразим х через у в первом уравнении, подставим выражение во второе уравнение и вычислим у:
х=8у-6
6(8у-6)-27у=6
48у-36-27у=6
21у=6+36
21у=42
у=2
х-8*2= -6
х-16= -6
х= -6+16
х=10
Решение системы уравнений х=10
б)2х-3=5(х-у)
2(3х-1)=4у-5
2х-3=5х-5у
6х-2=4у-5
2х-5х+5у=3
6х-4у= -5+2
-3х+5у=3
6х-4у= -3
Умножим первое уравнение на 2, чтобы решить систему методом алгебраического сложения.
-6х+10у=6
-6х+6х+10у-4у=6-3
6у=3
у=1/2 (или 0,5)
6х-4*0,5= -3
6х-2= -3
6х= -3+2
6х= -1
х= -1/6
Решение системы уравнений х= -1/6
у=1/2
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно