profile
Размещено 3 года назад по предмету Алгебра от bogdankovalchuk747

help my!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан BlackGangster

    Ответ:
    Дискриминант и корни:

    1) x^2+3x-7=0 Longrightarrow D=(3)^2-4cdot1cdot(-7)=37 Longrightarrow D > 0 значит 2 корня
    2) x^2+8x-3=0 Longrightarrow D=8^2-4cdot1cdot(-3)=72 Longrightarrow D > 0 значит 2 корня
    Разложить на множители
    1)
    x^2+7x-8=0 Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = frac{-7+sqrt{7^2+4cdot8}}{2} \ x_2 = frac{-7-sqrt{7^2+4cdot8}}{2} \ end{array} Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = 1 \ x_2 = -8 \ end{array} Longleftrightarrow (x-1)(x+8)=0
    2)
    2x^2-x-7=0Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = frac{1+sqrt{1^2+4cdot7cdot2}}{2cdot2} \ x_2 = frac{1-sqrt{1^2+4cdot7cdot2}}{2cdot2} \ end{array} Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = frac{1+sqrt{57}}{4} \ x_2 = frac{1-sqrt{57}}{4} \ end{array} Longleftrightarrow (x-frac{1+sqrt{57}}{4})(x-frac{1-sqrt{57}}{4})=0
    Найти корни:
    1) x^4+2x^2-3=0 overset{x^2=t}{Longleftrightarrow} t^2+2t-3=0 Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} t_1 = frac{-2+sqrt{2^2+4cdot3}}{2} \ t_2 = frac{-2-sqrt{2^2+4cdot3}}{2} \ end{array} Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} t_1 = 1 \ t_2 = -3 \ end{array} overset{ t=x^2}{Longleftrightarrow} left[ begin{array}{ccc} x^2_1 = 1 \ x^2_2 = -3 \ end{array}
    Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = pm1 \ x_2 invarnothing \ end{array}
    2)
    frac{x^2-3}{x+3}=frac{1}{x+3} {Longleftrightarrow} frac{x^2-4}{x+3}=0Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = 2 \ x_2 = -2 \ end{array}
    Решить уравнение разложив на множители
    x^3+3x^2-10x=0 Longleftrightarrow x(x^2+3x-10)=0Longleftrightarrow x(x+5)(x-2)=0 Longleftrightarrow left[ begin{array}{ccc} x_1 = 0 \ x_2 = -5 \ x_3 =2 \ end{array}(нашёл корни по теореме Виета, т.е. сумма корней равна -3, произведение -10)
    Сократить дробь:
    1)
    frac{x^2+8x-9}{x^2+8x}Longleftrightarrow frac{x^2+8x}{x^2+8x}-frac{9}{x^2+8x} Longleftrightarrow 1-frac{9}{x^2+8x}
    2)
    frac{x^2-1}{2x^2-x+6} Longleftrightarrow frac{1}{2}+frac{x-8}{x^2-x+6}

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 6 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.