Умова:
Маємо два розчини солі:
Розчин 1: концентрація 2‰ (2 проміле), тобто 2 г солі на 1000 г розчину.
Розчин 2: концентрація 10‰ (10 проміле), тобто 10 г солі на 1000 г розчину.
Нам потрібно змішати ці розчини, щоб отримати 800 г нового розчину з концентрацією 7‰ (7 проміле), тобто 7 г солі на 1000 г розчину.
Питання:
Скільки грамів розчину 1 і розчину 2 потрібно змішати?
Рішення:
1. Означимо змінні:
x - кількість грамів розчину 1, яку ми змішаємо.
y - кількість грамів розчину 2, яку ми змішаємо.
2. Складемо рівняння, що описує загальну кількість солі в новому розчині:
Кількість солі в розчині 1: 0.002x (2‰ x грамів розчину).
Кількість солі в розчині 2: 0.01y (10‰ y грамів розчину).
Загальна кількість солі в новому розчині: 0.007 * 800 (7‰ 800 грамів нового розчину).
Рівняння: 0.002x + 0.01y = 0.007 * 800
3. Складемо рівняння, що описує загальну кількість нового розчину:
Кількість нового розчину: x + y = 800 (x грамів розчину 1 + y грамів розчину 2).
4. Система рівнянь:
0.002x + 0.01y = 5.6
x + y = 800
5. Вирішення системи рівнянь:
Можна вирішити систему рівнянь за допомогою методу підстановки або за допомогою матричного методу.
Метод підстановки:
1. З другого рівняння виразимо x: x = 800 - y.
2. Підставимо це значення x в перше рівняння: 0.002(800 - y) + 0.01y = 5.6
3. Розкриємо дужки, зведемо подібні члени і розв'яжемо рівняння щодо y: 1.6 - 0.002y + 0.01y = 5.6
0.008y = 4
y = 500
4. Підставимо знайдене значення y в одне з початкових рівнянь, щоб знайти x:
x + 500 = 800
x = 300
Таким чином, для отримання 800 г нового розчину з концентрацією 7‰ потрібно змішати 300 г розчину 1 і 500 г розчину 2.
Відповідь: 300 г розчину 1 і 500 г розчину 2.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно