Решим эту задачу по криволинейному интегралу.
Дано:
- Криволинейный интеграл: ∫(x³dy - y³dx) вдоль замкнутого контура L в положительном направлении
- Контур L - эллипс x²/4 + y²/1 = 1
Решение:
1. Вычисление криволинейного интеграла непосредственно:
Параметризуем эллипс:
x = 2cos(t)
y = sin(t)
dx = -2sin(t)dt
dy = 2cos(t)dt
Подставляя в интеграл:
∫(x³dy - y³dx) = ∫((2cos(t))³ × 2cos(t)dt - (sin(t))³ × (-2sin(t))dt)
= ∫(16cos⁴(t) - 8sin⁴(t))dt
= 16∫cos⁴(t)dt - 8∫sin⁴(t)dt
Используя тригонометрические формулы:
cos⁴(t) = (3/8) + (1/2)cos(2t) + (1/8)cos(4t)
sin⁴(t) = (3/8) - (1/2)cos(2t) + (1/8)cos(4t)
Получаем:
∫(x³dy - y³dx) = 16 × (3/8 + 1/2 × 2/4 + 1/8 × 0) - 8 × (3/8 - 1/2 × 2/4 + 1/8 × 0)
= 12π - 6π = 6π
2. Вычисление криволинейного интеграла по формуле Грина:
Пусть M = x³, N = -y³
∂M/∂y = 3x²
∂N/∂x = -3y²
∮(x³dy - y³dx) = ∬(∂M/∂y - ∂N/∂x)dA
= ∬(3x² + 3y²)dA
= 3∬(x²/4 + y²/1)dA (подставляя уравнение эллипса)
= 3(π × 2 × 1) = 6π
Вывод: Оба метода дают одинаковый результат - 6π.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно