We do not know the war...Us she only on the books of familiar,According to the stories and songsWitnesses days of thunder,In whom until now soundThe echoes of distant thunder,Who passed through this hellAnd accidentally left alive.A. PulkinMany modern writers were front-line soldiers. Come back alive and Belarusian writer and war veteran Vasily Bykov, man under the deadly fire in seventeen years, replacing the school - secondary school by the school of war. A lot has been written about the war... But the bleeding wounds of a soldier... And again he is taken for a pen, to tell us the truth about the everyday life of the guerrilla war.Yes, the machine gunner Vasily Bykov “he went on the attack, fired at the tanks, silently buried friends, his hands felt the metal shiver machine gun,” so he knew the war from the inside, opposed bombastic heroism of those terrible days, without taking the slightest lies, inaccuracies. In the majority of works about the war soldiers and officers were just a faceless mass. And together supposed to rush to the attack, screaming: “For the Motherland! For Stalin!” and a close-up depicted the “eagles”, ”fairy-tale heroes”, which was reckless, and in the fire they didn't work, and in the water, they did not drown, invulnerable to bullets and mines. Bykov wrote: “the half-Truths we would ask... I was absolutely in another war... About his war can tell only myself... In my opinion, it is useful to talk about honor, of human dignity... And the main argument must be true, what would be the ruthless she may be.”“Cold.” This is the name of the new book by Vasil Bykau.Published a book ofIn the light,In the era.To the contemporaries of the court.The plot of this story is simple. Damn forty-first year... solidly frozen Belarusian forest... Холдный, продутый winds shack... Dawn. Under one coat sleep two people: Азевич former райкомовский worker, and Gorodilov - district пркурор, who became Commissioner of the partisan detachment. Egor Азевич wakes up from downward in a hut a long silence, and discovers that Gorodilov died, he died not from a bullet, from a cold. It so happened that, after the burial of the high Commissioner, Азевич was left alone in the forest wilderness. What to do next? The test of loneliness is fated to many of the heroes of Vasil Bykov. So here Азевич is in a situation where he had to act without the command and order at your own risk. He is forced to make choices, to make decisions, the payment for which is life. Here and open up to the end, who on what is capable.t be that this war taught nothing! You can't always, the whole story live in slavery and bondage.”
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно