История развлекательных медиа
Единственное, что является последовательным в индустрии развлечений для СМИ, - это изменения. Кажется, что каждое десятилетие есть новая технология, которая модернизирует индустрию развлечений в целом. Интересно, как общество переходит в зависимость от новейших технологий развлечений. По мере развития технологий кажется, что то, что люди считают необходимостью, также меняется. Возникает вопрос: является ли технология, формирующая общество, или способствующей формированию общества?
На протяжении многих лет было достигнуто много успехов в доставке развлекательных СМИ. Каждый из этих достижений существенно повлиял на то, как развлечения сегодня пользуются во всем мире. Как музыкант и автор песен, меня больше всего поражают эти музыкальные достижения в области технологий. Хотя их было много, я бы хотел обсудить три главных изменения в доставке развлекательных медиа.
документация
Виниловая пластинка стала популярной в начале 1900-х годов. За это время радио и телевидение доминировали над распространением развлекательных СМИ. Когда были введены записи, они дали потребителям возможность взять музыку домой и услышать ее, когда захотят. До этого революционного прорыва людям пришлось ждать, пока радиостанция сыграет свою любимую песню. Это позволяло людям слышать это, когда захочет.
Записи, очевидно, не заменили телевидение и радио, потому что на сегодняшний день это очень ценные медийные поставки. С другой стороны, это произвело революцию. Теперь люди смогли контролировать музыку, которую они хотели услышать. Поначалу эта технология не очень хорошо держалась из-за цены. Тем не менее, в 1948 году Columbia Records представили LP или долгоиграющую пластинку, и общество тяготело к этой новой технологии.
Личные удобства и выбор были отличной точкой продажи виниловых пластинок. Однако с созданием «45», который был меньшим диском, который обычно имел одну или отдельные песни на нем, стал больше с личного выбора. Это позволило людям приобрести только те песни, которые они хотели услышать, а не полный альбом. Это было недовольство между радиостанциями и лейблами, потому что лейблы звукозаписи были обеспокоены тем, что люди не будут покупать записи, если они смогут услышать их по радио. Тем не менее, радио-игра поехала в продажу и продолжает сегодня быть крупным маркетинговым инструментом для индивидуальных продаж музыки.
Я считаю, что это был первый урок в том, как использовать старые технологии для содействия росту новых технологий. На сегодняшний день радио и телевидение по-прежнему являются очень сильными средствами доставки средств массовой информации. Без них можно утверждать, что записи повлияли бы на то, что они сделали в индустрии развлечений.
Компакт-диски
Есть несколько шагов между записью и компакт-диском, которые заслуживают упоминания здесь. После рекордного роста популярность 8-трековых ленточных проигрывателей 70-х годов и кассетная лента 80-х годов сократились. 8-дорожка была революционной, потому что она была переносной. В персональных транспортных средствах было очень распространено. У них были свои проблемы, но они произвели относительно хороший звук. Кассетная лента была любима, потому что она была гораздо более компактной и, следовательно, более портативной. С другой стороны, он пожертвовал качеством звука исключительно из записи и даже с 8-трековым проигрывателем. Кроме того, Sony Walkman сделала музыку полностью переносной. В первый раз кто-то может сместить кассету в «плейер», а затем пообщаться со своей любимой музыкой.
Я не знаю вот я нашёл только вот такой текст
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно