7.00 - Lifting 7.00-7.30 - Morning exercices, water procedures, cleaning of bed, a toilet7.30-7.50 - the Breakfast7.50 - 8.20 - Road to school or morning walk prior to the beginning of employment at school8.30 - 12.30 - Employment at school12.30 - 13.00 - Road from school or walk after employment at school13.00-13.30 - the Dinner 13.30 - 14.30 - After-dinner rest 14.30 - 16.00 - Walk or games and sports employment on air16.00 - 16.15 - the Mid-morning snack16.15 - 17.30 - Preparation of homeworks17.30 - 19.00 - Walks in the open air19.00 - 20.00 - the Supper and free employment (reading, musical employment, quiet games, manual skills, the help to a family, employment by a foreign language and so forth)20.30 - Preparation for a dream (hygienic actions - cleaning of clothes; footwear, washing)22.00 To go to bed
7.00 - Подъем 7.00-7.30 - Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет7.30 -7.50 - Утренний завтрак7.50 - 8.20 - Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе8.30 - 12.30 - Занятия в школе12.30 - 13.00 - Дорога из школы или прогулка после занятий в школе13.00 -13.30 - Обед 13.30 - 14.30 - Послеобеденный отдых 14.30 - 16.00 - Прогулка или игры и спортивные занятия на воздухе16.00 - 16.15 - Полдник16.15 - 17.30 - Приготовление домашних заданий17.30 - 19.00 - Прогулки на свежем воздухе19.00 - 20.00 - Ужин и свободные занятия (чтение, музыкальные занятия, спокойные игры, ручной труд, помощь семье, занятия иностранным языком и пр.)20.30 - Приготовление ко сну (гигиенические мероприятия - чистка одежды; обуви, умывание)22.00 Ложиться спать
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно