3. Write a second sentence so that it has a similar meaning to the first. Use the word in brackets.
Perhaps Susan knows the address, (may)
Susan may know the address.
1 We should be careful, (ought)
2 I managed to finish all my work, (able)
3 I realize that it was a terrible experience for you. (must)
4 It's against the rules for players to have a drink, (allowed)
5 The best thing for you to do is sit down, (better)
6 The report must be on my desk tomorrow morning, (has)
7 It is possible that Joanne did not receive my message, (might)
8 It's impossible for Martin to be jogging in this weather, (can't)
9 Tessa wants a cup of coffee, (like)
10 It was not necessary for Nancy to clean the flat, (didn't)
1 We _ be careful, (ought to)
2 I _ to finish all my work, (was able)
3 I realize that it _ a terrible experience for you. (must have been)
4 It's _ for players to have a drink, (not allowed)
5 _ sit down, (You'd better)
6 The report _ be on my desk tomorrow morning, (has to)
7 Joanne _ my message, (might not have received)
8 Martin _ be jogging in this weather, (can't)
9 Tessa _ a cup of coffee, (would like)
10 Nancy _ to clean the flat, (didn't need)
4. Translate into English.
1. Он тим автобусом можна добратися до Гайд-парку.
2. Цю пісню можна почути всюди.
3. Він має зателефонувати.
4. Продиктувати прізвище?
5. Він має допомогти з роботою.
6. Вона, мабуть, вже виросла.
7. Цього можна чекати щохвилини.
8. Вам покласти цукор у чай?
9. Він має терпіти.
10. Вони могли б обговорити це.
1. One can take that bus to Hyde Park.
2. This song can be heard everywhere.
3. He should call.
4. Should I give you my last name?
5. He should help with the work.
6. She's probably grown up now.
7. This can be expected every minute.
8. Would you like sugar in your tea?
9. He must endure.
10. They could discuss it.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно