After school, I quickly gather all my things and rush home. Today Dad is going to come home early, and our family will have dinner together. Such family evenings don't happen every day. So I come back from school. My mother is at home and she is preparing dinner, my younger sister is helping her. Dad comes home from work, and we sit down for dinner. At dinner, we do not only eat but also talk. My sister and I tell Mum and Dad what happened at school, about what we did during the day. Dad talks about his work and some other interesting things. It's always a pleasure to listen to our mother! The stories she tells us are usually very funny. Dinner ends with tea. I love these evenings. They are interesting, funny. But dinner's over. I'm in a good mood and go to do my homework. There's not much time left before bedtime, but I have some time to do my homework. This is the way how our family often spends evenings.
После школы, я быстро собираю все свои вещи и бежать домой. Сегодня папа придет домой пораньше, и наша семья будет ужинать вместе. Такие семейные вечера случаются не каждый день. Поэтому я вернулся из школы. Мама дома, готовит обед, ей помогает младшая сестра. Папа приходит с работы, и мы садимся ужинать. За ужином мы не только едим, но и говорить. Мы с сестрой рассказываем маме и папе, что случилось в школе, чем занимались днем. Папа рассказывает о своей работе и о других интересных вещах. Всегда приятно слушать нашу маму! Истории, которые она нам рассказывает, обычно очень смешные. Ужин заканчивается чаем. Я люблю эти вечера. Они интересные, забавные. Но ужин уже закончился. Я в хорошем настроении и иду делать домашнюю работу. До сна осталось не так много времени, но у меня есть время сделать домашнюю работу. Так наша семья часто проводит вечера.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно