Утренний звонок по будним дням начинается в 7-00. В это время ученик встает, проводит утреннюю гигиену, застилает кровать и надевает форму. В 7-45 он отправляется завтракать в столовую: обычно завтрак представлен в форме шведского стола. На выбор предлагается омлет или отварные яйца, бекон и сосиски, картофельная запеканка, различные сэндвичи и булочки, тосты, свежие фрукты и овощи, чай, кофе, соки. После вкусной трапезы (примерно в 8-30) начинается перекличка, во время которой школьникам рассказывают важную информацию и актуальные объявления. А в 8-45 ученик идет читать молитву, петь церковный гимн и слушать речь священника.
Уроки начинаются в 9-00. Как правило, первый блок – это три урока по 40 минут. Затем – в 11-00 – следует перерыв, в течение которого школьник может пообщаться с друзьями или перекусить. В 11-20 начинается второй блок занятий, состоящий из двух уроков по 40 минут.
В 12-40 английские школьники идут на обед, на котором представлено множество блюд: мясные, рыбные, вегетарианские, гарниры, салаты, сырная нарезка, фрукты, овощи, разные напитки. Подкрепившись, ученик снова отправляется на уроки или же внеклассные занятия (например, на музыку, живопись и так далее). Начинаются они в 13-15 и длятся приблизительно до 15-30. В 15-30 ученика ждет полдник, состоящий из сэндвичей или пирожков, сладостей, напитков.
В 16-00 школьник переодевается в спортивную форму и отправляется на спортивные занятия. Зимой это футбол, баскетбол, сквош, настольный теннис, а весной и осенью – плавание, бег и так далее. В 17-30 ученик возвращается в пансион, переодевается, принимает душ и идет на перекличку. В 18-00 начинается ужин, на котором подают мясные, вегетарианские блюда, картофель, кукурузу, салаты, домашние пироги, горячие напитки и соки. Проходит он всегда в оживленной обстановке: школьники обсуждают уроки, новости дня, делятся планами на вечер.
В 18-30 ученик идет на внеклассные занятия, которые включают в себя научные кружки, дебаты, «живую» библиотеку. В 19-30 школьник отправляется в пансион выполнять домашние задания. В 21-00 после переклички наступает долгожданное свободное время, когда ученик может пообщаться с друзьями, посмотреть телевизор, почитать, поговорить с родными по телефону. В 22-00 объявляется отбой, а в 22-30 отключается свет. Школьники ложатся спать и готовятся к следующему насыщенному дню.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно