Размещено 2 года назад по предмету Английский язык от asdfghj

ответить на вопросы по тексту 1.What is the main function of a food technologist at the food enterprise? 2. What journey does a food product make before its consumption? 3. What is the main concern of food producers? 4. What does natural science education include? 5. What aspects does Food Technology study? 6. How are students taught to become qualified specialists? 7. What skills are necessary for future food technologists? 8. How do students practice during their studies? 9. Where can graduates work after their graduation? 10. Why should students take part in field work? текст For years, food technologists have been continuously in demand in the employment market. Food technologists are responsible for the planning and production of foods from raw materials to the finished product. Everyday we consume food and trust in its quality. Yet there is more behind a ready-for-sale product than just its filling into attractive packaging. When eating the product, the consumer is scarcely aware of what a long journey this has had from original agricultural product through processing in industrial enterprises to sale via the widest variety of distribution channels. At each step, the products must stand up to manifold controls and checks before we consumers can buy them in the shops. Food safety (both in terms of microbes and toxicity) is central to the profession in the food industry. It is of the highest concern to manufacturers and thus there is a high demand for professionals on all levels in all branches of the food industry, as well as related industries, based on biological and biochemical processes of foods, food additives and raw materials. Future specialists need special skills to perform laboratory testing of foods, agricultural products, nutrients and toxins and to develop an original food product. Food Technology is the study of the technical aspects of food production, beginning with harvesting or slaughtering, and ending with the consumption of the final product. In order to ensure qualification in food technology, the Bachelor course in Food Technology consciously focuses on a combination of the natural science education with the profound knowledge of technological processes in food industry. Food Science studies require a strong knowledge base in chemistry, biology, physics and mathematics. In-depth practical courses in food sciences, studying the principles of food technology, food analysis, food chemistry and biochemistry, and the physical characteristics of food are essential for future technologists. Food technologies also cover quality control of agricultural supplies and raw materials, hygiene, sanitization, packaging processes etc. In this way, students are given the optimum ratio of theory and practice to qualify them for their profession. By the end of their course and through solid scientific work and specialist knowledge and abilities, graduates should be as best prepared as possible for practicing their profession. The result is a broad spectrum of professional opportunities in the food sector for graduates. Potential places of employment upon graduation include food corporations, food-processing enterprises, research and development institutions, life science laboratories, quality control and regulatory institutes, governmental and municipal offices in charge of monitoring and evaluating the food industry and food services, as well as planning and consulting firms. As a matter of fact graduates are required to have enough practice in the related branches of food industry. Therefore students’ participation in field work as part of their academic studies, where they are exposed to real work scenarios in an industrial environment, can provide them with invaluable practical experience and help them build professional contacts that may be useful upon graduation.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.