Ответ:
7. I don't know how to play baseball, but I'm sure if I did, I would play a lot better than anyone in this awul team. - 2 типЯ не знаю, как играть в бейсбол, но я уверен, что если бы я умел, то играл бы намного лучше, чем кто-либо в этой ужасной команде.8. If I phone you tonight, will you be in? - 1 типЕсли я позвоню тебе сегодня вечером, ты будешь дома? 9. Why didn't you tell me? If you had told me, I would have helped you.-3 типПочему ты мне не сказал? Если бы ты сказал мне, я бы помог тебе.10. If Ann hadn’t driven so fast, her car wouldn’t have crashed into a tree. -3 типЕсли бы Энн не ехала так быстро, ее машина не врезалась бы в дерево.11. Let me give you some advice. If you smoked less, you wouldn't feel so tired.-2 типПозвольте мне дать вам несколько советов. Если бы вы курили меньше, вы бы не чувствовали такой усталости.12.If you had invited me last week I would have been able to come.-3 типЕсли бы вы пригласили меня на прошлой неделе, я бы смог прийти 13.I’m sure your letter hasn’t arrived yet. If it had come I’m sure I would have noticed it.- 3 типЯ уверен, что ваше письмо еще не пришло. Если бы оно пришло, я уверен я бы это заметил.14. We have a suggestion to make. How would you feel if we offered you the job of assistant manager? - 2 типУ нас есть к вам предложение. Как бы вы отнеслись, если бы мы предложили вам работу помощника менеджера?15. Terry never catches anything when he goes fishing. And if he caught a fish, he would throw it back.-2 типТерри никогда ничего не ловит, когда отправляется на рыбалку. И если бы он поймал рыбу, то отпустил бы ее обратно.Объяснение:1 тип условных предложений(First conditional):когда мы говорим о реальных событиях будущего времени. То есть, если выполнится условие, то действие произойдет в будущем.Схема:Действующее лицо + will + действие + if + действующее лицо + действиеУсловные предложения 2 типа (Second conditional) мы используем, когда говорим о воображаемых ситуациях в настоящем и будущем. События, о которых идет речь в таких предложениях, маловероятны или нереальны.Схема: Действующее лицо + would + действие + if + действующее лицо + правильный глагол с окончанием -ed или 2-ая форма неправильного глагола3 тип условных предложений (Third Conditional) Этот тип условных предложений мы используем, когда говорим о нереальных ситуациях, которые могли бы произойти или не произойти в прошлом при определенных условиях.Схема: Действующее лицо + would + have + действие в 3-ей форме + if + действующее лицо + had + действие в 3-ей форме#SPJ1
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно