My School Day
I get up at 7 o'clock, take a quick shower, get dressed and have breakfast. Then I brush my teeth, make sure I have put everything I need in my schoolbag and at 7:50 I leave home for school. It usually takes me about 20 minutes to walk to my school.
My classes start at half past eight. I usually have six lessons every day, so at half past two I can go home. But I seldom go home after my classes because quite often I have to go to the library or stay at school for optional courses. On these days I have lunch at our school canteen.
At about four o'clock I come home. Usually I feel tired to do my homework straight away, so I spend half an hour on reading a book or listening to my favourite music. But then it's time to do my homework. I usually finish doing it at 7 in the evening, so I still have time to go for a walk with my friends or to help my mum. After we have supper I wash the dishes and either watch a film or surf the Internet. At 10 o'clock I pack my schoolbag, have a wash and go to bed.
_______
Мой школьный день
Я встаю в 7 часов, быстро принимаю душ, одеваюсь и завтракаю. Затем я чищу зубы, проверяю, положил ли я в школьный рюкзак всё, что нужно, и в 7.50 иду в школу. Обычно мне требуется около 20 минут, чтобы дойти (пешком) до школы.
Мои занятия начинаются в половине девятого. У меня обычно шесть уроков каждый день, поэтому в половине третьего я могу идти домой. Но я редко ухожу домой после занятий, потому что довольно часто мне приходится идти в библиотеку или оставаться в школе на факультативы. В эти дни я обедаю в нашей школьной столовой.
Около четырех часов я прихожу домой. Обычно я чувствую себя усталым, чтобы сразу делать домашнюю работу, поэтому я трачу полчаса на чтение книги или слушаю свою любимую музыку. Но потом пора делать домашку. Обычно я заканчиваю делать её в 7 часов вечера, поэтому у меня ещё есть время прогуляться с друзьями или помочь маме. После ужина я мою посуду и либо смотрю фильм, либо сижу в интернете. В 10 часов я собираю рюкзак, умываюсь и ложусь спать.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно