Ответ: 2) В день осеннего равноденствия максимальная высота подъема Солнца на Северном полюсе = 0° (без учета рефракции). На экваторе высота 90° (в зените).
В Казани максимальная высота подъема Солнца к югу от зенита составит 34° 13'.
В Лиме максимальная высота подъема Солнца к северу от зенита составит 77° 58'.
3) Звезда видимой звездной величины 2,25m ярче звезды 3,52m в 3,22 раза.
Объяснение: 2) Высоту светила над горизонтом в момент верхней кульминации к югу от зенита можно найти по формуле: hв = 90° – φ + δ
В день осеннего равноденствия склонение Солнца δ = 0°.
На Северном полюсе φ = 90°.
Тогда на Северном полюсе hв = 90° – 90° + 0° = 0°
В Казане hв = 90° – 55° 47' + 0° = 34° 13'
В Лиме; так как широта южная, то φ будет отрицательным. Тогда hв = 90° + 12° 02 ' + 0° = 102° 02'. Это угол между плоскостью горизонта к югу и направлением на Солнце. Естественно угол между направлением на Солнце и плоскостью горизонта к северу будет 90° - 12° 02 ' = 77° 58'.
На экваторе φ = 0°, тогда hв = 90° – 0 + 0° = 90°. Т.е. Солнце будет в зените.
3) Освещенность, создаваемая звездой пропорциональна её яркости (блеску). Если яркость одной звезды больше яркости другой звезды, например в 2 раза, то и освещенность, создаваемая первой звездой в два раза больше освещенности, создаваемой другой звездой. Яркость звезды выражается её видимой звездной величиной. Что бы узнать во сколько раз различаются яркости звезд с известными звездными величинами, надо величину 100^0,2 возвести в степень, равную разности видимых звездных величин звезд. Т.е. разность освещенностей =
= (100^0,2)^(m2 – m1).
В нашем случае разность освещенностей = (100^0,2)^(3,52 – 2,25) = 2,511886^1,27 = 3,22
Принято, что чем ярче звезда, тем меньшую видимую звездную величину она имеет. Таким образом, звезда видимой звездной величины 2,25m ярче звезды 3,52m в 3,22 раза.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно