Усе мужчыны з бацькавага боку ў сям’і аўтара-апавядальніка з даўніх часоў былі звязаны з лесам. Толькі сам Сяргей (такое імя ў творы носіць аўтар-апавядальнік) стаў мастаком-анімалістам.
Дом Сяргея заўсёды быў поўны рознымі жывёлінамі:і свойскімі, і дзікімі. Гэты дом Сяргей часта ўспамінае, але ніколі туды не ездзіць, бо не хоча бачыць, як ўсё змянілася ў яго на радзіме. А яшчэ таму, што ўспамінаецца мядзведзь Бурык, які жыў у яго трыццаць гадоў назад.
Паляўнічыя забілі мядзведзіцу, і аднаго з медзведзянят узяў Сяргееў бацька, страшна абураны забойствам маці. Тады Бурык быў велічынёю з рукавічку і больш падобны да шчанюка, чым да мядзведзя. Сяргеева маці нават паіла яго малаком з пальца. Але хутка Бурык стаў расці як на дражджах: "было ўдосталь покарму". Спаў ён у Сяргеевым пакоі, а калі жалосна енчыў, то хлопчык браў яго да сябе ў ложак.
Бурык рос і рабіў, гуляючы, шмат шкоды: гайдаўся на занавесках, раскідваў рэчы і разрываў іх. А аднойчы вывернуў на сябе мёд і муку і з задавальненнем злізаў гэту кашу з сябе. Бацька медзведзяня не пакараў,а толькі дадаў: "Узялі, то цярпець маем. Мёд - гэта вышэй за яго і за дысцыпліну".
У свой час Бурыка пачалі прывучаць да лесу: дзед Марка дапамог засвоіць яму спосаб дабывання мурашак з мурашніку. Асабліва цікава было назіраць за мядзведзікам, калі ён з асалодай еў маліну.
Увосень мядзведзь станавіўся вялы і сонны, уладковаўся ў бярлог у яме пад каранямі яліны-вываратня і заснуў на зіму.
Увесну ўстаў Бурык змарнелы і схуднелы, пайшоў падсілкавацца ў лес, а потым зноў прыйшоў да хаты. Часам ён знікаў на дзень, а то і на два, але заўсёды "прыходзіў[да хаты] і канючыў ежу".
Сярод людзей па-ранейшаму Бурык вылучаў Сяргея, праводзіў яго ў школу да ўзлесся, дазваляў гляць з ім. Але неўзабаве мядзведзь наладзіў паляванне на кур, пасля чаго бацька папярэдзіў, што прыйшоў час развітвацца, бо Бурык усё больш звярэе.
Але за дзень да прызначанага тэрміну Бурыку ўдалося вызваліцца ад нашыйніка і дагнаць Сяргея. На хлопца якраз імчаўся калгасны бугай Гром. Выратаваў Сяргея Бурык, які "адвесіў цяжкай лапай удар па загорбку пачвары і раздзёр яго".
У нядзелю Бурыка павезлі ў лес, дзе і развіталіся з ім. Мядзведзь быў памкнуўся за людзьмі, але пахі лесу перемаглі.
Увосень сорак другога года Сяргей з дзедам Маркам, прабіраючыся лясамі на сувязь, заўважылі мядзведзя. Сяргей пазнаў, што гэта, мабыць, Бурык. Але ён хутка знік з вачэй.
Пасля, стаўшы дарослым, Сяргей пераконваў сябе, што Бурык пражыў жыццё, як належыць мядзведзю, і "мірна заснуў ад старасці недзе на сонечным, укрытым кветкамі схіле".
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно