Ответ:
Віталь Канстанцінавіч Цвірка - беларускі савецкі жывапісец і педагог, народны мастак БССР.Нарадзіўся ў вёсцы Радзеева (Гомельская вобласць). Ён стаў заснавальнікам асаблівага тыпу карцінна-эпічнага і лірыка-знакавай фігурай у мастацкай культуры нашай краіны. Вучыўся ў Маскоўскім мастацкім інстытуце імя В. І. Сурыкава, які ў гады вайны быў эвакуіраваны ў Самарканд. Як толькі з'явілася магчымасць, Цвірка вярнуўся ў Беларусь, не думка сваё жыццё за яе межамі. Стварыўшы ў пачатку творчай кар'еры цыкл работ на ваенна-гістарычную і пасляваенную тэматыку, Віталь Канстанцінавіч знаходзіць сябе ў пейзажнага жывапісу, якая да канца жыцця займала цэнтральнае месца ў яго творчасці. На карціне намаляваны восеньскі пейзаж. Паглядзеўшы на карціну, ствараецца адчуванне, што аўтар пісаў гэты пейзаж з высокай кропкі. На пярэднім плане-вясковы дом і поле, засеянае азімымі. У доме жывуць людзі, і ён не пустуе. Справа ад загарадзі-дрэвы з жоўтай лістотай, а ў небе ёсць птушкі, якія ляцяць у вырай. Па іх можна зразумець, што на карціне намаляваная ранняя восень.
На заднім плане знаходзіцца рака, у якой вельмі прыгожа адлюстроўваецца неба. Рака досыць глыбокая, таму што па ёй плывуць некалькі караблёў. Гэтак жа на гэтым жа плане віднеецца супрацьлеглы бераг. На ім намаляваныя дрэвы з яркай лістотай і азёры. На гэтай карціне цёплая колеравая гама, так як пераважаюць чырвоныя, жоўтыя, аранжавыя фарбы. Гэтак жа на карціне прысутнічае вялікая колькасць мяккага блакітнага колеру.
Гэтая карціна мне па-сапраўднаму спадабалася, таму што я цаню тыя карціны, якія зразумелыя для мяне і напісаны ў рэалістычным стылі. Аўтар змог перадаць настрой карціны. Я адчула восеньскую свежасць і лёгкасць. Узіраючыся ў дэталі карціны, я як быццам бы перанеслася туды. Пасля прагляду карціны ўзнікае лёгкасць, разуменне атмасферы малюнка,аднак узнікае і невялікая недаказанасць, загадка.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно