Зрение обезьян определяется образом жизни, питанием. Обезьяны по цвету различают съедобное и несъедобное, узнают степень зрелости плодов и ягод, избегают ядовитых растений.
Цветовое зрение человекообразных обезьян трихроматическое. У дурукулей, ведущих ночую жизнь, монохроматическое – с таким лучше ориентироваться в темноте.
Самцы когтистых обезьян дихроматы, они не различают оттенки красного или зеленого цвета. Но среди самок преобладает трёхцветное зрение – так природа позволяет виду выживать.
Примерно в таких тонах видят мир обезьяны.
Острота зрения птиц значительно выше, чем у человека. Боковое положение глаз обеспечивает монокулярное зрение с охватом больше 300° (охват одного глаза до 170º). У птиц-хищников поле зрения неширокое, до 160º; для них важнее острота, она позволяет рассмотреть добычу на расстоянии 3-5 км. Глазные яблоки сов плотно закреплены в глазницах, поэтому совы вертят головой, могут смотреть с поворотом на 180º.
Дневные птицы видят невидимые глазу человека цветовые оттенки и ультрафиолетовые лучи.
Птицы видят все цвета радуги, более того, их зрительные анализаторы могут воспринимать оттенки, которые не видит человек.
В зрении собак и кошек много общего: оба вида природа сформировала охотниками, хищниками. Их зрение слабее, чем у человека. Но для охоты важнее зоркость в темноте, она связана со светоотражающими свойствами сетчатки. Снижение действия яркого света на глаза кошки достигается суживанием зрачка до вертикальной щели.
Кошки и собаки лучше видят то, что движется. Чтобы сфокусировать зрение, им нужна дистанция: собаке до 30-35 см, кошке – до 50 см.
Кошки лучше видят по горизонтали. Бинокулярное зрение помогает им во время охоты точно оценивать расстояние до объекта.
У тех и других цветовое зрение, но собаки не различают жёлто-зелёный и оранжево-красный цвета. Зато вместе с кошками различают оттенки серого.
В темноте кошки и собаки видят лучше человека. Примерно так они видят во время слабой освещенности.
Зрение змей слабое. Причина – в кожистой плёнке сросшихся век, прикрывающей глаза и придающей взгляду эффект неподвижности. Эта пленка змеям нужна для дополнительной защиты глаз, так как само зрение слабое, необходим еще один слой, спасающий, например, от насекомых, а также когда змея поедает добычу, чтобы защитить глаза от трепыхающейся жертвы. Отслаиваясь перед линькой, плёнка делает глаза мутными. Когда она сходит, глаза становятся прозрачными.
Глаза змей различают и разные цвета, и тепловое излучение жертв.
Змеи, изменяя форму хрусталика, могут фокусировать взгляд.
Дневной или ночной образ жизни определяет форму зрачка. Зрачок ночных змей имеет форму вертикальной щели, у дневных он круглый. Так действует бинокулярное зрение змей в разных световых условиях, чтобы поле обзора воспринималось обоими глазами.
Змеи могут ориентироваться с помощью возможностей фиксировать тепловые излучения предметов - инфракрасные лучи.
Глаза насекомых отличаются сложным фасеточным строением (от фр. fasette – ‘грань’). Они состоят из десятков тысяч особых элементов-граней, которые образуют своеобразную сетку. Такой глаз складывает целостный предмет из мозаики отдельных картинок: каждая грань отражает ту часть предмета, которая соответствует её углу преломления.
Фасеточные глаза очень крупные, неподвижные. Воспринимают инфракрасные лучи, различают частотность мигания до 300 Гц (предел глаза человека 50 Гц).
Цветовой диапазон фасеточных глаз – от дихроматического у муравьёв до тетрахроматического у некоторых бабочек.
Говорят, что визуальные анализаторы насекомых это один из самых совершенных зрительных аппаратов, он позволяет зрительному центру обработать все, даже самые, мельчайшие детали предмета.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно