1.1 Лондонский, или влажный, смог.
Представляет смесь пылевидных частиц (в основном сажи, золы), тумана и химич еских загрязнителей (прежде всего сернистого ангидрида и окиси углерода).
Такой смог обычно образуется при температурах около 0 градусов по Цельсию и безветренной погоде. В подобных условиях становится возможной так называемой температурная инверсия: у поверхности земли скапливается слой холодного воздуха, который прикрывается более теплым. Это ведет к застойным явлениям, поскольку горизонтальный и вертикальный обмен воздуха почти исключается.
В таких случаях концентрация вредных веществ в приземном слое может быстро достигать опасных для здоровья значений. Поражаются органы дыхания, нарушается кровообращение, нередки случаи смерти, особенно среди малолетних детей, пожилых и больных людей. Особую известность приобрел лондонский смог 1952 года, когда в течение двух недель погибло около 4000 человек.
1.2Ледяной, или аляскинский, смог
Образуется при отрицательных и стабильных температурах и при малом количестве солнечной радиации. Представляет смесь твердых, газообразных (в основном SO2) веществ и кристаллов льда. Действие его сходно с лондонским.
1.3Лос-анжелесский, или фотохимический, смог.
Этот смог результат вторичного загрязнителя воздуха под влиянием фотохимических реакций. Намеренное условие для его образования – наличие загрязняющих веществ, температурная инверсия и большое количество солнечной радиации. Явление чаще всего превычное для субтропиков и лишь в отдельных случаях – для умеренного пояса. Основным исходным химическим компонентом для данного смога является двухокись азота, ктотрая в присутствии ультрофиолетовых солнечных лучей преобразуется в окись азота и атомарный кислород. Последний вступает в реакцию с кислородом и образует озон. Реакция обратима: озон, соединяясь с окисью азота, дает двухокись азота и кислород.
Атомарный кислород, вступая в реакции с углеводородами, также образует очень агрессивные загрязняющие вещества пероксиацитиловые нитраты, или ПАН, формальдегид и другие соединения, которые вместе с азоном входят в группу фотооксидантов.
Все смоги уменьшают поступление к земле солнечной радиации на 30 40% и особенно ультрафиолетовых лучей. Дефицит ультрофиолетовых лучей резко снижает обезвреживание циклических и ароматических углеводородов. В том числе бензоперина.
Пероксиацетилнитраты в атмосфере нарушают обратимость процессов накопления – распада озона в атмосфере, поскольку они нейтрализуют образование окси азота, агента связывания атмосферного кислорода.
Основными компанентами для фотохимических реакций являются выхлопные газы автотранспорта и пржде всего оксиды азота и углеводы. Поэтому борьба с фотохимическим смогом – это прежде всего уменьшение выбросов продуктов горения двигателнй внутреннего сгорания. Это и более полное сжигание топлива, и установки каталитических преобразований и мероприятия, стимулирующие окисление углеводородов до углекислого газа и воды.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно