Кости у разных людей отличаются плотностью, шириной и прочностью. Впрочем, независимо от индивидуальных особенностей человека с возрастом начинают теряться как органические, так и неорганические вещества костей - развивается остеопороз. Поэтому кости становятся более пористыми и хрупкими. Основным указателем таких изменений является уменьшение плотности, а следовательно, и массы костей (.мал. 6.26). Во время таких изменений возникают нарушения функции опорно-двигательного аппарата, боли, риск переломов костей. К сожалению, современная медицина не может эффективно бороться с такими возрастными изменениями. Льет давайте внимательно посмотрим на рисунок 6.26. Мы видим, что максимум массы (или плотности) костей достигается в возрасте около ЗО лет, а дальше происходит ее постепенное снижение. Скорость ду у всех людей почти одинакова, и поэтому важно, с какого уровня этот спад начинается. Если человек до ЗО лет максимально укрепила кости своего скелета, то и возрастные изменения будут ее меньше тревожить. Плотность костей определяется как индивидуальными (наследственными) особенностями, так и многими другими факторами. Рациональное питание, физическая активность, здоровый образ жизни - все это полезно для костей человека.
С возрастом (а иногда и у молодых людей) могут возникать нарушения опорно-двигательного аппарата, характеризующиеся искажением позвоночного столба в ту или иную сторону. Сколиоз - это боковое искривление. По кифоза и лордоза возникают искривления позвоночника назад или вперед, обычно в местах физиологических изгибов позвоночника (сравните рис. 6.27 из рис. 6.11).
При таких нарушений, кроме косметических дефектов, могут страдать органы грудной полости. У пожилых людей возникает старческий кифоз (т.е. может формироваться горб) как следствие прогрессирующих негативных изменений ткани межпозвонковых дисков, самих позвонков и слабости мышц.
Изменения в скелетных мышцах
Наверное, вас больше интересует вопрос: что происходит с мышцами человека во время тренировки? Внешне это выглядит как увеличение мышцы, следовательно, наверное, количество мышечных волокон во время тренировки должно увеличиваться? На самом деле это не так, ведь количество клеток не меняется. Однако они становятся толще, прочнее, в них увеличивается количество актипових и миозииових филамептив, митохопдрий, обеспечивающих энергией сокращения мышцы, улучшается снабжение крови.
Мышцы надо тренировать, но при этом их следует оберегать от чрезмерных нагрузок и травм. Резкие движения, слишком высокий темп упражнений могут вызвать разрывы мышечных волокон и вызвать боль.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно