Пищеварительная система рыб состоит из пищеварительного тракта (включающего рот, желудок и кишечник) и связанных органов поджелудочной железы, печени, желчного пузыря. В ней пища расщепляется на протеины, углеводы, жиры до их молекулярных составных частей - аминокислоты, сахара, жирные кислоты. Они всасываются сквозь стенку кишечника. Оттуда поступают в кровь, циркулируя в ней попадают в ткани и накопительные органы для использования в росте и обмене веществ.
Пищеварительная система земноводных представлена трубкой, начинающейся ротовым отверстием и заканчивающейся анальным отверстием. Ротовая щель ведёт в ротоглоточную полость, которая переходит в пищевод. В ротоглоточную полость открываются хоаны, евстахиевы отверстия и гортанная щель. На межчелюстных и верхнечелюстных костях, на сошнике и на нижней челюсти находятся зубы. На дне ротоглоточной полости расположен язык. У бесхвостых он прикрепляется к нижним челюстям. При ловле насекомых язык выбрасывается изо рта и к нему прилепляется добыча. На челюстях имеются зубы, служащие только для удержания добычи. У лягушек они расположены на верхней челюсти.
В пищеварительной системе пресмыкающихся хорошо выражена дифференцировка на отделы. Захват пищи производится челюстями, имеющими зубы. Ротовая полость отграничена от глотки. На дне ротовой полости расположен подвижный, раздвоенный язык. Пища смачивается слюной, что улучшает её заглатывание. Пищевод длинный так как шея довольно развита. Имеющий границу от пищевода желудок имеет мускулистые стенки. На границе тонкой и толстой кишок функционирует слепая кишка. Протоки печени, поджелудочной железы открываются в двенадцатиперстную кишку. Время переваривания пищи зависит от температуры тела пресмыкающихся, потому что пресмыкающиеся относятся к холоднокровным животным, у которых температура тела зависит от температуры окружающей среды (на 1-2° выше или равна ей).
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно