Ответ:
1. Система органов-это функционально единая группа органов живого организма.
ТАБЛИЦА:
2.1 система:
Кровеносная система
Органы:
сердце, кровеносные сосуды ( артерия - кровь от сердца, вены - к сердцу; капилляры отвечают за обмен веществ)
Функция:
- транспортная
- защитная
- участие в гуморальной регуляции.
2.2 система:
Лимфатическая система
лимфатические сосуды и узлов, капилляров (капилляры слепо замкнуты, через их стенки межклеточная жидкость попадает внутрь, а оттуда - в лимфу). В области грудного протока лимфатические сосуды впадают в верхнюю полую вену.
- удаление продуктов жизнедеятельности.
2.3 система:
Опорно-двигательная система
подразделяется на две части:
активная часть (мышцы, отвечающие за движение)
пассивная часть (кости, хрящи, связки, сухожилия).
- опора
- движение
- защита
2.4 система:
Выделительная система
почки, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательного канала.
выделение жидких конечных продуктов обмена веществ (вода, соль и мочевина).
2.5 система:
Дыхательная система делится
воздухоносные пути (респираторная часть), состоящая из:
носовой полости, носоглотки, гортани с голосовыми связками, трахеи и бронхи.
лёгкие (левое лёгкое состоит из двух долей, а правое - из трёх долей)
Функции:
- газообмен и поступление воздуха.
2.6 система:
Пищеварительная система
ротовая полость; пищевод; желудок; тонкий кишечник (начальный отдел 12-перстной кишки); толстый кишечник (на границе между тонким и толстым - слепая кишка - аппендикс); прямая кишка; анальное отверстие.
Функции
слюнные - во рту
- желудочные - в желудке
- кишечные - в кишечнике
- печень (самая крупная) справа от канала
- поджелудочная железа (также крупная)
2.7 система:
Нервная система
ЦНС (центральная нервная система):
• головной мозг
• спинной мозг
Перефирическая нервная система:
• нервы
• нервные узлы (ганглии)
• нервные окончания (рецепторы)
- связь внутренних органов
- связь организма с внешней средой
- высшая нервная деятельность
2.8 система:
Эндокринная система
Органы
Железы внешней секреции имеют специальные протоки и выделяют вещества на поверхность кожи (потовые, слезные, сальные, молочные), выделяют в полость тела и в полости внутренних органов (слюнные, железы желудка, ПЕЧЕНЬ)
Железы внутренней секреции не имеют специальных выводных протоков и выделяют вещества (гормоны) в кровь
высший центр эндокринной системы - гипоталамус (промежуточный мозг)
гипофиз ( в продолговатом мозге, отходит от промежуточного)
эпифиз - в промежуточном мозге
щитовидная железа
тимус (вилочная железа)
надпочечники
Железы смешанной секреции выделяют гормоны в кровь и по протокам вещества попадают в полости органов.
поджелудочная железа
половые железы
обеспечивает гуморальную регуляцию.
2.9 система:
Покровная система (кожа)
- эпидермис
- дерма
- подкожная жировая клетчатка (гиподерма)
защитная
тепло-регуляторная
выделительная
2.10 система:
Репродуктивная (половая) система
мужская: семенники (яички), семяпровод (в длину большой), предстательная железа (простата), половой член (семявыносящий канал)
женская: яичники, яйцеводы (маточные трубы), матка (где развивается плод), наружные половые органы (шейка матки, половые губы, влагалище)
воспроизведение себе подобных - размножение.
3. Уровни организации жизни — иерархически соподчиненные уровни организации биосистем, отражающие уровни их усложнения. Чаще всего выделяют восемь основных структурных уровней жизни: молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценозный, биосферный
4.1 Отдел:
Спинной мозг
Функция
управление этажами нашего тела
4.2 Отдел:
Гипоталамус
эндокринная и вегетативная регуляция биологической потребности
Рефлекс- это ответная реакция организма на внутренние и внешние раздражители, осуществляемая с помощью ЦНС
1. Рецептор-воспринимает раздражение и преобразует в импульс
2. Чувствительный (центростремительный) нейрон-передает возбуждение центру.
3. Нервный центр-возбуждение переключается с чувствительного нейрона на двигательный.
5.
Эндокринная система- совокупность основных желез внутренней секреции, согласованная деятельность которых обеспечивает совместно с нервной системой регуляцию всех жизненно важный функций организма.
Гормоны- это биологически активные вещества, вырабатываемые эндокринными железами. Они регулируют процессы размножения, роста, развития организма, моделируют защитную реакцию для организма.
6. Осторожно прикоснитесь рукой
к наружному углу глаза,
к внутреннему углу глаза,
к ресницам,
к бровям,
к коже век
вывод :
Ответ мигательный рефлекс играет защитную роль. Это рефлекс условный или безусловный Это безусловный рефлекс, так как человек не учился мигать.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно