А)Человек не может дышать с помощью носа, из носа обильные выделения. Во внебольничных условиях ограничьтесь свои действия одной попыткой удаления инородного тела. Мягкие предметы, плотно заполняющие всю полость носа (такие как вата, кусочки ткани или бумаги), можно попробовать удалить сильно вдувая воздух через рот пациента (аналогично технике дыхания изо рта в рот) при зажатом крыле носа со здоровой стороны.
Б) Человек не может разговаривать и дышать, кашляет, держится за горло, лицо синеет. Первая помощь: прием геймлиха взрослым, младенцам до года - положить на предплечье и ударить ладонью между лопатками 5 раз.
Язык опускается на заднюю стенку глотки, блокирует доступ воздуха, рвотные массы затекают в трахею. Повернуть пострадавшего на живот или бок, вытащить язык.
Отек вокруг глаз, губ, шеи. Затрудненное или невозможное дыхание. Обеспечить приток воздуха, дать антигистаминные препараты или преднизолон.
Сдавление, тяжёлые травмы,разрывы мелких вен лица и шеи, отсутствие дыхания и сердечного ритма. Очистить рот и глотку от земли, приступить к сердечно-легочной реанимации, после наложить жгуты и шины, не дать больному переохладиться.
Признаки клинической смерти. Вытащить утопающего из воды, положить на свое колено и дать стечь воде. Освободить ротовую полость и приступить к сердечно-легочной реанимации.
Ожоги, остановка дыхания и сердечного ритма. Прекратить воздействие электротока. Если больной в сознании: обеспечить покой, обильное теплое питье, дать обезболивающие средства.
Если больной без сознания - приступить к реанимации.
Ответ:
Признаки : а) затруднение дыхания , нехватка кислорода , кровотечение из носа
Б) затруднение дыхания , припухлость щёк , дёсен , кровотечение ( первая помощь: при повреждении дых. Путей. Обратиться в больницу , без повреждений , если предмет недалеко попытаться извлечь ( прошморкаться прокашлять )
Зп языка ( затруднение дыхания, смутное сознание , нехватка кислорода , несвязная речь , помощь: высунуть язык из-за рта не запродавать запрокидывать голову
Отёк гортани : опухлость в районе шеи боль при взглатывании , обработать спец спреем охлажд)
Зап. Земли. Вытащить по возможности землю из-за рта не давать закид голову
Утопление : отсутствует дыхание , уложить на спину сделать легкие нажатия я грудь ( искуств дыхание ) после того как больной очнулся - усадить, перевернуть лицом вниз но не кладя на землю выплюнуть воду из-за рта
Про эл травмы не знаю
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно