Ответ:
Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин
Казахстанские ученые внесли весомый вклад в развитие общей биологии. В первую очередь следует назвать академика Б. А. Домбровского. Он является основателем нового направления в биологии - эволюционной сравнительной морфологии животных. Им впервые установлена большая роль коррелятивных взаимосвязей между органами и тканями различных животных, что очень важно для понимания закономерностей эволюции живых организмов.
Крупнейший ботаник, академик Н. В. Павлов впервые провел систематическое изучение флоры Казахстана. Профессор С. Р. Шварцман впервые провел исследование грибов Казахстана.
Академик Б. А. Быков является одним из создателей геоботаники. Весомый вклад в развитие биологической науки на посту вице-президента АН КазССР внес академик И. О. Байтулин, который основал новое направление ботаники — физиологию растений.
Большой вклад в развитие биологии в Казахстане внесли зоологи. Так, член-корреспондент Академии наук А. А. Слудский заложил научные основы рационального использования запасов промысловых животных и разработал теоретические основы акклиматизации и реконструкции фауны республики. Он явился инициатором создания Красной книги Казахстана. Академики Е. В. Гвоздев и И. Г. Галузо провели важные исследования причин паразитарных заболеваний животных. Профессоры И. А. Долгушин и А. Ф. Ковшарь провели глубокие исследования видового состава и биологии птиц Казахстана. В соавторстве с другими зоологами ими создан фундаментальный пятитомный труд «Птицы Казахстана». -
В Казахстане проведены фундаментальные исследования по генетике растений и животных. Академик ВАСХНИЛ и академик АН КазССР В. П. Кузьмин и его ученики впервые создали адаптированные к жестким условиям Северного Казахстана сорта пшеницы. Член-корреспондент Н. Л. Удольская создала продуктивные сорта яровой пшеницы, а академик Р. А. Уразалиев - целый ряд высокопродуктивных сортов озимой пшеницы. Интересные работы по генетике сахарной свеклы выполнены академиком Г. З. Бияшевым.
Валентин Петрович Кузьмин (1893-1973)
Основатель Института плодоводства и виноградарства академик А. Д. Джангалиев впервые провел систематическое изучение диких яблонь Казахстана, которые могут оказаться донорами ценных качеств при создании новых сортов яблонь.
Важные работы по изучению гормональной регуляции функционирования генетического аппарата выполнены академиком Р. И. Берсимбаевым. Большой вклад в создание новых высокопродуктивных пород животных внесли академики Ф. М. Мухамедгалиев и В. А. Бальмонт.
Владимир Александрович Бальмонт (1901-1971)
Получили развитие и исследования по физиологии растений и животных. Так, академик Ф. А. Полимбетова выполнила важные работы по изучению физиологии засухоустойчивости растений.
Основателем микробиологии в Казахстане является член-корреспондент Академии наук Д. Л. Шамис. Крупный вклад в развитие микробиологии внесли академик А. Н. Илялетдинов, который заложил основы сельскохозяйственной и промышленной микробиологии, и академик М. Х. Шигаева, которая выполнила классические работы по генетике микроорганизмов и их применению в пищевой промышленности.
Основателем вирусологии в Казахстане является академик Х. Ж. Жуматов.
Хамза Жуматович Жуматов (1912-1972)
Большие успехи в изучении вирусов гриппа достигнуты академиками Н. Б. Ахматулиной и М. Х. Саятовым. Весомый вклад в разработку методов диагностики вирусов СПИДа внес В. Э. Березин.
Исключительно важное значение для развития медицины, сельского хозяйства и пищевой промышленности имеет биотехнология. Основателем биотехнологии в Казахстане является академик И. Р. Рахимбаев, который впервые выполнил работы по культуре клеток растений. Им основаны практические и теоретические курсы по клеточной инженерии. В настоящее время он возглавляет Институт физиологии, генетики и биоинженерии растений. Очень важные работы по клеточной инженерии пшеницы выполнены академиком М. К. Карабаевым.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно