1.
1 ярус - деревья - тополя, березы, вязы
2 ярус - кустарники - сирень, рябина. жимолость, спирея
3 ярус - травы - одуванчики, пырей, бархатцы, календула, циннии, подорожник и т.д.
2.
Главным образом от видового богатства составляющих его видов растений и от возраста данного биоценоза. Биоразнообразие, в свою очередь, зависит от большого количества факторов: географического положения, почвенно-климатических условий, антропогенного прессинга и т. д
3.
Многим растениям нужна вода, свет, правильная температура, хорошая почва не слишком много и не слишком мало света, чтобы происходил фотосинтез. Это все может отразиться на растениях, их функциональности и здоровье. Например, если растение впитывает мало воды, оно засохнет. А если не будет солнца, растение не сможет вырабатывать клетки хлорофила(в листьях) и не будет кислорода. Все факторы сильно влияют на разные растени
4.
Отрицательное влияние на растительность и особенно на лесные экосистемы оказывают промышленные выбросы. Они влияют на растения непосредственно (через ассимиляционный аппарат) и косвенно (изменяют состав и лесорастительные свойства почвы). Вредные газы поражают надземные органы дерева и ухудшают жизнедеятельность микрофлоры корней, в результате чего резко снижается прирост. Преобладающим газообразным токсикантом является сернистый газ — своеобразный индикатор загрязнения воздушной среды. Значительный вред оказывают аммиак, окись углерода, фтор, фтористый водород, хлор, сероводород, окислы азота, пары серной кислоты и др.
II 1.
Видовой состав животных в каждом ярусе:
1) Верхний ярус: птицы – ястреб, дрозд, соловей, иволга; млекопитающие – белка.
2) Третий, четвертый ярусы: зубр, олень, лось, косуля, заяц, рысь, ласка, полевка, волк, лисица, горностай, куница; внутренние паразиты животных, обитающих в этих ярусах – плоские и круглые черви.
3) Приземный ярус: насекомые, клещи, черви, личинки падальных мух (в общем, редуценты); крот, ёж и т.д.
2. Влияние растений на животных:
1) Растения образуют среду для обитания животных
хвойный лес, степь, тайга, лиственный лес, поле, луг.
2) Корм для животных
Ягодами питаются птицы, медведи; ягельедят северные олеи, траву едят травоядные
3) Дают убежища животным
Дупла для сов; ветки, травинки для гнез птиц, материал для постройки плоин бобров
4) Растения лечат животных
При различных хаболеваниях, а также для работы и чистки желудка и кишечника животные едят определенные растения
5) Растения питаются животными, в основном нсекомыми
Насекомоядные растения (непентас, росянка) питаются насекомыми
Влияние жиотных на растения:
1) Опыление
Пчелы, шмели, мухи опыляют растения
2) Участвуют в распространении плодов
Поедая ягоды, птицы разносят семена на многие километры. Цепляясь к шкуре животного, растения расселяются по округе
3) Помогают прорастать
Некоторые семена растений должны пройти обработку в желудке животных, чтобы прорасти
4) Поедают
Травоядные животные питаются травой
5) Вытаптывание
При миграции животных вытаптываются травы
6) Животные участвуют в создании плодородного слоя почвы, удобряя ее экскрементами, умирая и разлагаясь
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно