profile
Размещено 1 год назад по предмету Биология от ghghcuvkfh

Өз мектебің орналасқан аумақтағы экожүйені зерттеу және сипаттау 10 1-зертханалық жұмыс Жұмыс мақсаты: осы экожүйедегі түрлердің өзара әрекеттесу типтерін айқындау (мектеп ауласындағы өсімдіктердің мысалында). Құрал-жабдықтар: “Түрлі табиғи зоналардын биоценоздары" кестесі, кеппеөсімдіктер және нұсқау беретін карточкалар. Жұмыс барысы: 1. 1. Мектеп аумағындағы өсімдіктердің жікқабаттарын ажыратындар (ағаштардың, бұталардың, шөптердің биіктіктері бойынша орналасуы) және әр жікқабаттағы өсімдіктердің түрлік құрамын сипаттаңдар. 2. Өсімдік жікқабаттары қандай факторларға байланысты қалыптасатынын атап көрсетіңдер (жарық, температура, ылғалдылық). 3. Сендер зерттеген өсімдіктерге қоршаған орта факторларының қалай әсер ететінін анықтаңдар. 4. Өсімдіктерге антропогендік фактор (мектеп аумағын оқушылардың таптап тастауы) қалай әсер етеді? 5. Мектеп аумағындағы өсімдіктерді қалай күтіп-баптайтындарынды сипат- таңдар (өсімдіктерді суару, гүлзарларды арамшөптерден тазарту, топырақты қопсыту, құстар үшін жайлы жағдайлар туғызу).
7-класс​

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан salims97573414

    Ответ:Мектеп ауласында қайың, шырша өсіп тұрады. Оларды өсіру үшін күніне 2 мезгіл баптау керек. Біз оларды суарамыз, топырақты қопсытамыз, гүлзарларды арамшөптерден тазартамыз,құстар үшін жайлы жағдай туғызамыз. Мысалы:құстарға ағаштың жоғарғы жағысына үйшік орнатамыз.Оның ішіне житін дәмдерін салып қоямыз (жайлы етіп жасаймыз).

    Өсімдіктерге антропогендік фактор әсер етеді.Антропогендік фактор дегеніміз—адамның қоршаған ортаға кері әсері.Оқушылар гүлдерді,бұталарды сындырып,таптап тастайды.

    Әр жікқабаттағы жануарлардың түрлік құрамын ажырату

    Өсімдіктердің жануарларға,жануарлардың өсімдіктерге әсер етуі

    Жануарлар өсімдіктермен де қоректенеді.Олардың азықтары шөп.

    Кейбір жануарлар өсімдіктерді таптайды,басып өтеді.

    Топырақты қопсыту маңызды.Себебі олар тамыр арқылы өсімдікті тік ұстап тұрады.

    Мектептеп ауламыздағы өсімдіктердің адамға пайдасы бар.Өсімдіктер көмірқышқыл газын жұтып,оттекті бөліп шығарады. Өсімдіктер адамдарға таза ауа береді. Өсімдік болмаса табиғатта ауа жетіспейді.

    Объяснение: көмегім тисе 30 балл

    1. Ответ на вопрос
      Ответ на вопрос дан salims97573414
      Құрал жабдықтарды жазу маңызды емес. Осылай жаза бересіңдер 1,2 деп жазбаяа қойыңдар жұмыс барысы мен мақсатын жазу маңызды емес
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 6 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.