Відповідь:Відповідь:1. А)Продуценты - это организмы, способные производить собственные органические вещества из неорганических материалов, используя энергию света или химические источники энергии. В биологических системах, таких как экосистемы, продуценты являются первым звеном в пищевой цепи, поскольку они начинают процесс фотосинтеза или хемосинтеза, который преобразует энергию в углерод в форме органических соединений. Продуцентами могут быть растения, водоросли или бактерии, способные синтезировать собственные органические соединения из неорганических веществ.Б)Сравнение наземных и водных экосистем:Похожие аспекты:1. **Биоразнообразие:** Как наземные, так и водные экосистемы могут быть очень разнообразными по видам растений, животных и микроорганизмов, которые их населяют.2. **Энергетические потоки:** Оба типа экосистем поддерживаются энергией, поступающей извне - от солнечного света в наземных экосистемах и от фотосинтеза или хемосинтеза в водных экосистемах.Различия:1. **Среда обитания:** Наземные экосистемы существуют на суше, в то время как водные - в водоемах, океанах и других водных местах.2. **Доступные ресурсы:** В водных экосистемах доступные ресурсы, такие как минеральные вещества и кислород, могут значительно отличаться от тех, которые доступны в наземных экосистемах.3. **Распределение жизни:** В наземных экосистемах жизнь обычно сосредоточена на поверхности земли или в недрах почвы, тогда как в водных экосистемах жизнь может находиться на разных уровнях - от поверхности воды до глубин морского дна.2.К-стратегия - это термин, используемый в экологии для описания стратегии размножения организмов. Организмы, следующие К-стратегии, характеризуются следующими особенностями:1. Низкая репродуктивная потенциаль: Организмы, следующие К-стратегии, имеют низкое количество потомства, но инвестируют больше в заботу и воспитание каждого потомка.2. Долгий срок жизни: Такие организмы обычно живут долго, и взрослые особи часто переживают до момента рождения потомства.3. Поздний возраст сексуальной зрелости: Организмы, следующие К-стратегии, достигают половой зрелости в старшем возрасте, чем организмы, следующие р-стратегии.4. Большой размер: Организмы, следующие К-стратегии, обычно имеют крупный размер тела и могут вкладывать значительные ресурсы в заботу о своих потомках.Примерами организмов, следующих К-стратегии, могут служить некоторые виды млекопитающих, такие как слоны и люди. К-стратегия часто наблюдается в стабильных и прогрессирующих средах, где ресурсы ограничены, а конкуренция высока.Б) слон , человекообразные обезьяна , дельфины , леопард
3. 1- паразитизм, 2- хищництво , 3- комменсализм 4. Механизмы адаптации животных к температуре могут включать различные стратегии, чтобы поддерживать свою температуру тела в оптимальном диапазоне для выживания. Некоторые из них:1. **Изменения метаболизма:** Животные могут регулировать свой метаболизм, чтобы увеличить или снизить производство тепла в зависимости от температуры окружающей среды. Например, в холодных условиях они могут увеличить активность метаболизма для генерации большего количества тепла.2. **Изменения поведения:** Животные могут изменять свое поведение, чтобы адаптироваться к изменяющимся условиям температуры. Например, они могут искать укрытие или тени в жаркую погоду, или, наоборот, находиться на солнце для нагревания в холодные дни.3. **Физиологические адаптации:** Некоторые животные имеют физиологические адаптации, такие как плотный мех или слой жира, который помогает им сохранять тепло в холодные периоды, или же специальные механизмы охлаждения, такие как испарение пота или характерные органы для распределения тепла в жаркую погоду.4. **Миграция:** Некоторые виды животных мигрируют в более благоприятные места
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно