Ответ:
# Загрязнение воды
---
## Введение
- **Определение:** Загрязнение воды – это присутствие в воде вредных веществ, которые делают её непригодной для использования.
- **Значение проблемы:** Вода – основной ресурс для жизни на Земле. Загрязнение воды угрожает здоровью человека и экосистемам.
## Источники загрязнения воды
### Промышленные выбросы
- Химические вещества и тяжелые металлы
- Масла и нефтепродукты
### Сельскохозяйственные стоки
- Пестициды и гербициды
- Удобрения
### Бытовые отходы
- Моющие средства и химикаты
- Пластик и микропластик
### Канализационные стоки
- Неочищенные бытовые и промышленные стоки
## Виды загрязнителей
### Химические загрязнители
- Пестициды, гербициды
- Тяжелые металлы (ртуть, свинец)
### Физические загрязнители
- Осадки и твердые частицы
### Биологические загрязнители
- Патогенные микроорганизмы
- Вирусы и бактерии
## Влияние на здоровье человека
- Болезни: холера, дизентерия
- Интоксикация тяжелыми металлами
- Рак и другие хронические заболевания
## Влияние на экосистемы
- Гибель рыб и других водных организмов
- Нарушение пищевых цепей
- Утрата биоразнообразия
## Экономические последствия
- Затраты на очистку воды
- Потери в сельском хозяйстве
- Снижение туристической привлекательности
## Методы борьбы с загрязнением воды
### Правовые меры
- Законодательство и стандарты
- Контроль и штрафы
### Технические решения
- Очистные сооружения
- Технологии переработки и утилизации отходов
### Образовательные программы
- Информирование и обучение населения
- Продвижение экологически ответственного поведения
## Заключение
- **Необходимость действий:** Совместные усилия правительств, бизнеса и общества
- **Будущее:** Инновации и устойчивое развитие для сохранения чистоты водных ресурсов
## Вопросы и обсуждение
- Как мы можем снизить личный вклад в загрязнение воды?
- Какие инновации в области очистки воды вы знаете?
- Какое влияние загрязнение воды оказало на ваше сообщество?
Эта презентация призвана повысить осведомленность о важности борьбы с загрязнением воды и вдохновить на действия по ее охране.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно