Ответ:
### Вплив людини та її діяльності на організми та збереження біорізноманіття
Вплив людини на природу та організми є значною проблемою, оскільки багато дій людей може призводити до знищення біорізноманіття та негативно впливати на екосистеми. Проаналізуємо деякі аспекти цього впливу та способи збереження біорізноманіття.
#### Посіви та дефорестація
Значна частина природних екосистем знищується через посіви та дефорестацію, що призводить до втрати місця проживання для багатьох видів рослин та тварин. Для збереження біорізноманіття необхідно пропагувати використання стійких до висушування культур та проводити раціональну лісозаготівлю з наступною відновною посадкою.
#### Забруднення водойм та повітря
Викиди токсичних речовин у повітря та забруднення водойм підірвали здоров'я багатьох організмів. Шляхом впровадження сучасних технологій очищення стічних вод та зменшення викидів шкідливих речовин у повітря, можна значно зменшити цей негативний вплив.
#### Надмірна експлуатація природних ресурсів
Надмірне полювання, риболовля та експлуатація лісів призводять до вимирання багатьох видів. Збереження біорізноманіття вимагає встановлення обмежень на вилов риби та тварин, контролю за обсягами лісозаготівлі та організації спеціальних зон для збереження дикої природи.
#### Захист екосистем
Створення заповідників та національних парків, де заборонена будь-яка діяльність, крім наукових досліджень та екологічного туризму, є важливим кроком у збереженні біорізноманіття. Такі території стають місцями збереження унікальних видів та екосистем.
### Висновок
Вплив людини на організми та біорізноманіття є значним, проте за допомогою правильної організації діяльності та застосуванням екологічно чистих технологій, ми можемо мінімізувати цей вплив та зберегти різноманіття природи для майбутніх поколінь.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно