Вживання наркотиків знижує розумові здібності. Щоб нормально жити людині треба звертатися до свого розуму. Доводиться щось згадувати, оцінювати різні ситуації в житті, приймати рішення тощо. Вживання наркотиків сильно знижує швидкість цих процесів і робить їх важкими. Людині стає важко швидко оцінити ситуацію, важче щось пригадати. Її супроводжують невдачі.
Вживання наркотиків робить життя дедалі більш складним і важким. Людина збільшує кількість вжитих наркотиків, щоб впоратися з цими проблемами. Також, вживання наркотиків призводить до залежності. Залежність згодом повністю керує її думками і діями. Отже, у неї немає самостійності, свободи в діях і в ухваленні рішень. Вживання наркотиків вимагає повного підпорядкування собі й не дає жодного вибору для людини. Вона вже не може розпоряджатися собою, планувати своє життя, досягати своїх цілей. І майже єдиним її бажанням, прагненням, стає — вживання наркотиків.
Вживання наркотиків залишає свій руйнівний слід і в тілі людини. Частина наркотиків та інших отрут залишаються в жирових клітинах організму. А якась частина залишається назавжди. І, перебуваючи всередині організму, вони негативно впливають на емоційний і фізичний стан людини. Вона й не второпає, що відбувається.
Під час емоційних або фізичних навантаженнь, частина наркотиків виділяється з клітин у кров. Це активує погані стани, в яких вона перебувала, коли була під впливом наркотиків. Людина погано почувається без жодних видимих, на те, причин.
Вживання наркотиків блокує всі відчуття. Людина перестає отримувати задоволення від простих речей у житті. А отримання задоволень і радощів життя це те, за для чого ми живемо. Їй не вистачає відчуттів. Людині, що вживає наркотики вже потрібні більш гострі й інтенсивні відчуття, ніж звичайній людині. А це «дає» вживання наркотиків.
Виходить страшне, безвихідне, зачароване коло. З цього кола самому, майже неможливо вибратися. Є точні причини, через які людина вживає наркотики. Вона не бачить цих причин і тим більше не знає, як з ними впоратися.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно