По профилактике экстремизма и правонарушений в сфере межнациональных отношений
2010-2011 учебного года
№
Мероприятие
Класс
Дата проведения
Ответственный
1
Классные часы по толерантному воспитанию в игровой форме
1-4 классы
декабрь
Кл. руководители
1-4 классов
2
Занятия с учащимися по воспитанию толерантности «Добра и зла житейские приметы»
5-6 классы
Психолог центра «Преображение»
3
Занятия с учащимися по воспитанию толерантности «Учимся быть терпимыми»
7-8 классы
Говоркова И.В.
4
Лекция и презентация по профилактике экстремизма и правонарушений среди учащихся в сфере межнациональных отношений. школьный инспектор ОДН ОВД Чижова Н.А.
9-10 классы
21.12.10
школьный инспектор ОДН ОВД Чижова Н.А.
5
Уроки ОБЖ по теме «Изучение закона РФ «О противодействие экстремистской деятельности»
2-ая четверть
Преподаватель ОБЖ.
Виноградова В.А.
6
Уроки обществознания:
«Гражданин – человек свободный и ответственный»»
«Правоотношения и правонарушения»
«Человек в системе социально-правовых норм»
9 кл.
10 кл.
Преподаватель
Обществознания
Серобаба М.Ю.
7
Уроки обществознания «Россия – многонациональное государство»
6-8 классы
21.12-25.12
учитель истории
8
Общешкольное родительское собрание по теме «Организация занятости ребенка во внеучебной деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных акциях».
ноябрь
Шубина И.А.
Инспектор ОДН
Чижова Н.А.
9
Обновление стенда «Правовое воспитание» информацией о проведении Дней толерантности в школе.
февраль
Совет старшеклассников
10
Размещение на сайте школы презентации по толерантному воспитанию и материала для проведения классных часов.
март
лаборант сайта
Окунева Е.В.
11.
Выставка "Толерантность" (школьная библиотека)
апрель
Зав. Библиотекой
Виноградова Г.Ф.
12.
Конкурс рисунков "Мой толерантный мир» Конкурс плакатов "Мой толерантный мир" Фотоконкурс "Мой толерантный мир"
1-4 кл.
5-8 кл.
1-10 кл.
Сентябрь
2011г.
МО уч. нач. Кл.
МО учителей изо
13
Игра с использованием ИКТ "Лучший знаток толерантного поведения
3-8 кл.
Ноябрь
МО уч. нач. классов
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно