Я хочу начать своё эссе именно этими строками, в которых и говорится о нашей многонациональной стране.
Мы живем в России, большом многонациональном государстве, где соседствуют более ста шестидесяти народов. И конечно, очень важно помнить о таких вещах, как дружеские отношения с людьми других национальностей, об уважительном отношении к их культуре и религии.
Я считаю, что наша страна не только для русской нации, она едина для всех народов! Думаю, в мире мало стран, которые могли бы похвастать таким вот богатством культурного разнообразия.
И ведь действительно, мы порой не замечаем, как нас много! Мы все такие разные: по цвету кожи, волос, росту, телосложению, но все мы люди, и живем под одним солнцем и ходим под одним небом! «Песни поем на разных языках, а Родина у нас одна – Россия».
Я живу в одном из субъектов Российской Федерации - Ставропольском крае.
Вот он, на карте мой многонациональный край. Вот регион, где живут мои друзья, они приходят ко мне в гости - и это здорово! Мой дедушка рассказывал, что в СССР жил народ, который называл себя « советским», и совсем неважно, какой национальности был человек « хоть белый, хоть черный ». Что страна наша обширная, многонациональная и что здесь пролиты слезы непохожих друг на друга людей ради того, чтобы все мы были равны, несмотря на конфликты в государстве, несмотря на разногласия в вере.
Давно всем известно, что Ставропольский край не только административная единица России. Это многонациональный край! В нем проживают боле ста национальностей. Сюда приезжают люди из ближнего и дальнего зарубежья. Каждый из них надеется устроить здесь свое счастье, свою жизнь. Мечтают, что и им, и их детям здесь будет хорошо, уютно. И наш край, как настоящий друг, принимает всех в свои объятья. У всех у них разные внешности, разные характеры, разная речь, манера произношения. Да, мы не похожи друг на друга, резко отличаются наши корни, традиции, привычки и даже праздники.
Но сейчас все мы живем в одном крае, разговариваем на одном языке, ходим по одним улицам, интересуемся одними и теми же проблемами, помогаем друг другу. Знакомимся, дружим, вместе учимся, гуляем во дворах, летом качаемся на качелях, зимой играем в снежки, катаемся на горках и смеемся.
Ведь это так прекрасно видеть, когда дети разных национальностей могут вот так спокойно вместе жить, дружить, без драк, обидных слов и оскорблений. Могу смело говорить об этом не понаслышке. Вот так и мы, в нашей маленькой школе, дружно живем: Афаунова Виктория- кабардинка, Коротких Гриша - чуваш , Иванов Саша - мордовец, Яковенко Дарья- украинка, Рамазанов Темран - даргинец, Алиев Рафаэль – азербайджанец. И между нами никогда не возникает конфликтов на национальной почве. Конечно, мы можем и поссориться иногда и даже подраться, но это все ерунда, простые детские шалости и забавы.
В нашей школе №14 раз в год проходит «Фестиваль народов Ставропольского края», «Фестиваль народов Кавказа» - фестиваль толерантности. Каждый класс к этому событию готовит традиционные национальные блюда, разучивает народные танцы, представляет обычаи той или иной народности, рассказывает об известных представителях народности, о традициях, бытующих в ней. Ну и, конечно же, класс демонстрирует всем национальный костюм. Весь день посвящается познанию культуры других людей, мы узнаем много нового. Все это очень увлекательно и познавательно, ведь всё и обо всём мы знать не можем, а так, раз за разом мы все лучше и лучше узнаем жизнь окружающих нас людей, ребят-представителей многочисленных национальностей, обучающихся в нашей школе. Ставропольский край – край удивительный. И не только по своему географическому месторасположению, наличию уникальных источников, высокому уровню образования, но и по тому, что на территории края проживает такое огромное количество людей разных национальностей.
«Фестиваль народов Ставропольского края» стал настоящим открытием для всей школы: каждый из ребят почувствовал и понял, что культуру его народа в школе теперь и знают, и понимают, родители увидели, что для учителей все ребята одинаковы и отношение к ученику по национальной принадлежности отсутствует. Но самым главным открытием стало открытие самих ребят. И одноклассники, и родители, и учителя увидели, что тихий троечник оказывается прекрасный танцор и лучше него цыганочку никто не танцует, что незаметная Эсмира - восточная красавица, великолепно читает стихи,а девочки поют украинские песни. Учителя увидели и открыли многих из нас с другой, лучшей стороны! Открытий была масса! Фестиваль удался! А в активе школы появились те дети, которые раскрылись во время подготовки и проведения фестиваля.
Мы все такие разные, но мы все – равные!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно