История нашего Отечества складывается из истории отдельных городов, сёл, деревень, семей. Каждая семья – это своеобразный мир, в котором есть свои нормы и традиции. Изучая историю своего рода, мы видим, что в трудную минуту для Отечества наши предки были единым народом, единой страной. Они любили свою Родину, землю, на которой родились и выросли, надеялись построить достойное будущее. Каждое поколение своим трудом старалось сделать будущее Отчизны лучше, счастливее.
Мои прадеды и прабабушки родились в начале XX века, а в это время произошло много исторических событий: первая Мировая война, Октябрьская революция, гражданская война, а затем трудные годы становления молодой республики – коллективизация, индустриализация и многое другое. Но самым значительным событием начала XX века считается для нашей страны Великая Отечественная война. Наверное, в каждой семье есть тот, кто прошёл ужасы этой войны… Не прошла мимо война и нашей семьи: мой прадед, Андрей Филиппович Андреев (это отец моей бабушки), когда началась война, ушёл на фронт. Он был отважным, честным человеком. Награждён орденами и медалями. Я видела прадедушку только на фотографиях. По рассказам моей бабушки он был добрым человеком, умер, когда мама была совсем маленькой. Когда я вглядываюсь в лицо прадеда на старой фотографии, в моем сердце возникает чувство гордости за него. Какой он был храбрый, не побоялся на этой страшной войне, сумел выжить, дожил до победы! Его отвага навсегда в нашей памяти. О нём я, когда сама буду мамой, непременно расскажу своим детям, чтобы они знали свои корни, героическое прошлое семьи, прошлое страны.
Прадед воевал на фронте, а на долю моей прабабушки – Анастасии Яковлевны- выпало немало испытаний. Но она осталась доброй и отзывчивой. Они с прадедом воспитали восьмерых детей, которые выросли хорошими людьми. Моя прабабушка прожила нелёгкую, но интересную жизнь. При ней появились электрические лампочки, первый телевизор, автомобили, самолёты. Прабабушка всегда вспоминала, когда какие технические чудеса появлялись из года в год. Об этом, конечно, я узнала со слов своей бабушки.
Моя бабушка – четвёртый ребёнок в семье прадедушки и прабабушки. Её зовут Нина Филипповна. Она родилась в 1950 году. Это время, когда в стране восстанавливали разрушенное войной хозяйство, возрождали почти из пепла города, строили новые дороги, развивали промышленность. Не хватало хороших специалистов, не хватало мужских рук: война унесла с собой миллионы человеческих жизней, были разрушены сотни городов и тысячи деревень. Многие были стёрты с лица земли: фашисты, когда отступали, не оставляли никого в живых и поджигали целые сёла. Были разрушены мосты, тысячи километров железной дороги, надо было восстанавливать электросеть. Трудное досталось детство моей бабушке. С детства привыкла она к работе. Моя бабушка после окончания школы осталась работать в своём родном колхозе. За хорошую работу она не раз была награждена Почётными грамотами. Сейчас моя бабушка на заслуженном отдыхе. Я люблю свою бабулю, потому что она добрая и справедливая. И она нас( у неё пятеро внучат)как любит! Я горжусь своей бабушкой, она пример для нас. А ещё она у нас Ветеран труда. Звание Ветеран труда присуждают не каждому. Для этого нужно много лет честно и добросовестно работать, иметь награды, благодарности. Наша бабушка достойна этого звания. Я тоже стараюсь не отставать от неё, в школе внимательно слушаю учителей на уроке, выполняю задания. Моя учёба – это моя работа. Успехи в школе радуют моих родителей и мою бабушку.
Мой дедушка, Вениамин Афанасьевич, родился в 1946 году. Ему тоже досталось трудное детство. Но он всё же получил профессию электрика, работал водителем, несколько лет был заведующим зернохранилища. Какую бы работу ни поручали деду, он относился к своим обязанностям безупречно. Он аккуратный, ответственный человек. Дедуля строгий и справедливый. Они с бабушкой вырастили троих детей. Одна из них – моя мама – Любовь Вениаминовна. Старания бабушки и дедушки не пропали даром: мама моя после окончания школы поступила в институт. То, о чём они желали, сбылось: моя мама получила профессию, у неё двое детей, любимый человек – счастливая семья.
История нашей семьи – это частичка в истории нашего Отечества. Ведь каждое поколение как-то запечатлелось на страницах истории нашей родины. И каждое поколение оставило след в памяти людей. Через своих предков мы узнаем об истории страны, и когда-нибудь о нас будут рассказывать наши внуки, узнают, в какое время мы жили, чем интересовались, что нас окружало, о чём мы мечтали. История передается благодаря семье
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно