Как это обычно бывает, в каждом обществе есть положительные и отрицательные стороны его развития. По наблюдению ученых, именно Молодёжная среда « … чётко копирует и зеркальным образом отображает в себе все наиболее значимые процессы, происходящие в нашем обществе. Понятие «молодежь» включает в себя людей в возрасте от 16 до 30 лет. Этопонятие довольно широкое, это и взбалмошные, непокорные подростки-тинейджеры, это и молодые обладатели дипломов о высшем образовании, среди которых уже появляются молодые родители, это и специалисты со стажем 7-9 лет, давно уже живущие в браке или наоборот уже отчаявшиеся найти того единственного и решившие заняться карьерой. Как видим, это все наше богатство, вся наша перспектива, вся наша надежда на развитие государства, его имиджа на внешнеполитической арене.
И крайне прискорбно наблюдать как наша молодежь все чаще предается вредным привычкам.
Первая проблема - это нежелание наших людей сделать выбор в пользу здорового образа жизни. Часто ради дополнительного заработка, достижения материальных благ молодежь работает сверхурочно, без выходных, отпуска. Но, конечно, тут виноваты не только молодые люди, это проблемы государства. Не секрет, что во многих частных и государственных организациях ненормированный рабочий день, внеплановые планерки, внесение одних и тех же данных в разные таблицы и т.д., и т.д. И опять-таки, чтобы посетить спортзал, нужно заплатить энную и довольно большую сумму, найти, куда пристроить ребенка на время занятий, ведь не пойдешь же в спортзал в три часа дня? А детсады работают до 6.30
Вторая проблема – это стремление найти себя в жизни, показать свою самостоятельность, значимость. Тут появляются такие вредные привычки, как курение, употребление алкоголя, и наркотиков. Молодые юноши и девушки не могут по-другому справиться с бешеным ритмом жизни, не имеют достаточной поддержки от родственников и друзей в трудные минуты, не желают казаться слизняками, мамочкиными детками.
И в еще одной вредной привычке молодежи современности виноваты медийные средства – это отсутствие культуры речи. Мы все реже слышим «здравствуйте», когда идем по улице, «извините», когда нас задевают, «прошу вас» и т.д. Все чаще в письменной речи встречаются эти уродливые выражения «СПС», ПРИФФ», «Я ТЯ ЛЮ». Все это неприемлемо для человека, в руках которого будущее страны.
Ну и напоследок хотелось бы сказать, что со всеми этими вредными привычками вполне можно бороться. Для этого есть верные средства: ответственность за жизнь и здоровье свои и окружающих, любовь к близким, стремление сделать их жизнь лучше, и наконец, классическая художественная литература, где есть советы на все случаи жизни. Живите хорошим, и на вредные привычки времени не останется!
Курить - плохо!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно