ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВ
Учні зобов’язані:
1. Виконувати вимоги Статуту, правила внутрішньо шкільного розпорядку.
2. Оволодівати знаннями, практичними навичками.
3. Дбайливо ставитись до майна навчального закладу, державного майна; поважати приватну власність.
4. Дбати про власну гігієну та охайний зовнішній вид.
5. Не запізнюватись на уроки та не пропускати уроків без поважних причин.
6. Дотримуватись загальних правил поведінки в громадських місцях та транспорті.
7. Дбати про чистоту і порядок навколишнього середовища.
8. Керуватися у своїй діяльності загальнолюдськими цінностями.
9. Дотримуватись правил загальнолюдської моралі: правди, справедливості.
10. Дотримуватись правил громадського співіснування.
11. З повагою ставитись до свобод, прав, гідності інших людей.
12. Зміцнювати авторитет школи.
13. Підтримувати та продовжувати шкільні традиції.
14. Дбати про власне здоров’я та безпеку, здоров’я і безпеку інших людей.
15. Не вживати алкогольних та наркотичних речовин, не палити.
16. Бути ввічливим, милосердним у ставленні до інших людей.
17. Займатися своїм самовдосконаленням, самовихованням, працювати сумлінно.
18. Розвивати свої здібності.
19. Розвивати почуття відданості, патріотизму, гуманізму, працелюбності, стриманості, доброти та інші чесноти.
20. Поважати культурно-національні, духовні, історичні цінності України, державного і соціального устрою.
21. Поважати вчителя та його власний час.
22. Виконувати завдання вчителів та дорослих.
23. Бути тактовним у ставленні до інших людей.
24. Бути вдячним за допомогу.
25. Завжди виконувати свої обіцянки.
26. Бути вимогливим до себе.
27. Слідкувати за своєю мовою, мімікою при спілкуванні з іншими людьми.
28. Поважати батьків, людей похилого віку, поводити себе ввічливо. Вітатися першими: молодший до старшого, хлопець до дівчини, подавати руку: старший молодшому, дівчина хлопцеві.
Права для батьків
- постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
- поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до державної і рідної мови, сім'ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв;
- виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського та інших народів, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до своєї країни;
- сприяти здобуттю дітьми освіти у навчальних закладах або забезпечувати повноцінну домашню освіту відповідно до вимог щодо
її змісту, рівня та обсягу;
- виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно