Размещено 4 года назад по предмету Другие предметы от sashaandrianov2002

Процедура проведения: группе предлагается тема для обсуждения, формулировка которой пишется на доске. Например:
1) Что означает выражение «Не сотвори себе кумира»?; «Золотое правило» нравственности во взаимоотношениях учитель-ученик (официант-посетитель; парикмахер – посетитель; начальник – подчиненный; и т.п.).
2) Определите три важных качества, необходимых руководителю в современных условиях.
Можно использовать логические задачи, например:
1. Полторы курицы за полтора дня снесут полтора яйца. Сколько яиц снесут две курицы за три дня?
2. Рыбак идет по лесу и встречает товарища с уловом, который сообщает, что поймал рыбу весом восемь килограммов и еще половина собственного веса. Сколько весит рыба?
3. Крестьянин на рынке после торгов купил лошадь за шесть тысяч рублей. Через год он продал ее за семь тысяч. Через полтора года он купил ту же лошадь за восемь тысяч рублей, которую продал через два года за девять тысяч. Сколько выгадал или проиграл крестьянин?
Процедура проведения. Участники игры на листках бумаги излагают свои позиции, аргументы, решения; вырабатывают свою точку зрения. Время 5-7 минут. Листочки складываются на общий стол текстом вниз и перемешиваются. Затем участники по очереди берут со стола листок, на котором сформулирована чья-то точка зрения на обсуждаемую проблему, и выступают перед группой с речью, в которой всеми возможными способами стремятся убедить группу в справедливости той позиции, которая изложена на доставшемся листочке. Время выступления 2 минуты. После чего слушатели оценивают убедительность выступающего и определяют, защищал ли он свою позицию или вынужден отстаивать ту, с которой он не был согласен.
Обсуждение:
- В чем состояла сложность отстаивания убеждения несхожей позиции?
- Есть ли те, кто в процессе выступления изменил свою точку зрения?
- В чем сила убеждения?

Домашнее задание
Проанализируйте результаты выполнения практической работы. И определите, в чем сложность выполнения предложенных упражнений; соблюдали ли вы правила аргументации; чтобы вам хотелось изменить в своем поведении при аргументации; в чем сложность публичного выступления. Помогите

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.