Ответ:
Когда я гостила у бабушки в г. Белоозёрск Брестской области, что в Белоруссии, катаясь на велосипеде, заехала в старинный парк с вековыми дубами и клёнами. На меня повеяло чем-то таинственным, загадочным…
На въезде в парк сохранились развалины какого-то строения, а рядом памятный камень с табличкой. Из надписи на табличке я поняла, что передо мной бывшее графское имение Пусловских. За сумрачным, сырым, немного жутковатым заросшим парком находится Чёрное озеро, берега которого сильно заросли кустарником и камышами…
Говорят, что дна у Чёрного озера нет, его никто никогда не мог достать. Да и как его можно достать, если воды в озере всего полметра, а дальше начинается чёрная, беспросветная жижа. И ничто не может проникнуть сквозь её тягучую массу: ни солнечный свет, ни груз на леске, ни длинный шест, который засасывает так, что назад уже не вытащить. Даже на берегу себя ощущаешь неуютно перед этой чернотой. А какие тайны скрыты в глубине этого загадочного озера…
У бабушки я увидела книгу Владимира Короткевича, а в ней повесть «Дикая охота короля Стаха». Для меня это был совершенно незнакомый автор, и я ради интереса начала читать… Оторваться уже не смогла. Как- будто нырнула в глубины Чёрного озера. И пока не дочитала до конца, пока автор не раскрыл тайну дикой охоты, было ощущение, словно я барахтаюсь в этой черной ужасной жиже, и никогда уже не почувствую твёрдую почву под ногами, никогда не увижу солнечный свет…
Исторически так сложилось, что Белоруссия долгое время находилась под властью Польши. За время правления польских королей сложился класс местной знати – шляхта. Шляхтичи имели собственные имения, владели крепостными крестьянами, воевали на стороне польского короля, вели междуусобные войны. И всё это вело к тому, что за многие века некоторые шляхетские роды накопили несметные сокровища, а другие наоборот, потеряли почти всё, стали бедными, хотя и знатными.
Деньги и власть всегда подвигали людей совершать страшные преступления.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно